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对网络教研的困惑
两年前，为了开辟更广阔的教研空间和渠道，搭建新的教研平台，延伸传统的教研活动，提高教研的效率和质量，为教师的专业成长架起桥梁，幼儿园开始尝
标签：网络教研,教师上网,教研空间类别：园长研修浏览次数：293次
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幼儿教师教育随笔：良教莫大于乐——孩子们的挚美童声演唱会
音乐是孩子们最美丽的语言。在音乐的世界里，孩子们尽情地感受、陶醉、释放自我、展示自我。尤其是大班小朋友，他们喜欢歌唱并陶醉于自己的歌声之中，更享受歌唱带给自己的听觉享受、合作带给他们的身心愉悦以及呈现出美妙歌声的成就感。
标签：幼儿教师,教育随笔,挚美童声,演唱会类别：幼儿教师随笔浏览次数：758次
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5～6岁幼儿家庭阅读活动模式的构建
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼儿越早开始阅读，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。”
标签：幼儿,家庭,阅读活动,模式,构建类别：家园互动浏览次数：1348次
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幼小衔接中的家、园、校三方对话
如何做好幼儿园与小学的衔接工作，是我们一直在思考的问题。近年来我们在家、园、校三方对话、三位一体的合作方面做了一些尝试与探索，取得了较为满意的效果。
标签：幼小衔接,家、园、校,三方对话类别：幼小衔接浏览次数：932次
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幼儿园教学活动反思；让幼儿为区域游戏中的主人
幼儿园教学活动反思；让幼儿为区域游戏中的主人
标签：幼儿园,教学活动,反思,区域游戏中的主人类别：教学反思浏览次数：4587次
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在环境中渗透礼仪教育
苏霍姆林斯基指出：“孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西，都不应是随便安排的，孩子周围的环境对他应有所诱导，有所启示。”由此，我们意识到，幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用，所以我们从幼儿园的环境创设入手，培养幼儿良好的礼仪行为。
标签：环境,渗透,礼仪教育类别：环境创设浏览次数：1116次
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瑞吉欧幼儿教育的特色是什么
瑞吉欧 幼儿 教育 特色 问题 启示
标签：瑞吉欧,幼儿,教育,特色,问题,启示类别：瑞吉欧浏览次数：3296次
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区域活动：开门关门
区域活动：开门关门 设计思路： 区域活动有“开门关门”的活动，菲菲、敏敏、阳阳常常“叮咚，叮咚，请开门！”像模像样地边敲“门”边说着话，然后打开“门”和“小动物”说说话，这里摸摸，那里看看，这里摇摇，那里..
标签：区域活动类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1419次
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教育评价：有感于班级家长会
教育评价：有感于班级家长会 本学期在园领导的倡议下，要求各班开展形式多变的家长会形式，切实有效的提高家长会质量。为此我们中一班在思索后以领头羊的身份，首当其冲的第一个完成了任务，并取得了良好的效果。 首先..
标签：教育评价类别：教育理论浏览次数：1049次
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幼儿园大班绘本活动：《动物绝对不应该穿衣服》
有一天，像开化妆舞会似的，动物们全都被迫穿上了奇形怪状的衣服。这下它们可遭殃了——你看，绵羊本来就长了一身长毛，偏偏又让它穿上那么一件又厚又臃肿的毛衣，热得它都快要中暑晕倒了；
标签：幼儿园大班,绘本活动,动物穿衣服类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：6827次