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公平与质量视角下的学前教育发展——访长江学者讲座教授李子建
李子建，西南大学长江学者讲座教授、西南大学教育学部亚太课程与教学研究所所长，历任香港教育学院副校长(学术)及课程与教学讲座教授、香港中文大学教育学院院长，同时是国内多所师范大学的兼任或客座教授。
标签：公平与质量,学前教育发展类别：学前历史浏览次数：778次
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公平与质量视角下的学前教育发展——访长江学者讲座教授李子建
李子建，西南大学长江学者讲座教授、西南大学教育学部亚太课程与教学研究所所长，历任香港教育学院副校长(学术)及课程与教学讲座教授、香港中文大学教育学院院长，
标签：公平与质量,学前教育发展类别：学前历史浏览次数：524次
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营造幼儿园的“温馨家庭氛围”
提到幼儿园的管理，我的体会是：刚性的制度固然不可缺少，但是更需要一种柔性的情感管理。如果像营造温馨家庭一样来管理幼儿园，就会收到事半功倍的效果。
标签：营造,幼儿园,温馨,家庭氛围类别：管理策略浏览次数：1353次
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在亲子活动中加强对家长的指导
亲子园的主要目标之一就是帮助家长走出孩子早期教育的误区，将早期教育的精髓延伸到家庭教育中去。
标签：亲子活动,加强,家长,指导类别：家园互动浏览次数：1072次
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管旅华：幼儿教师要多些游戏精神
游戏是儿童最普遍的语言，也是儿童存在的最重要方式。教师必须具有游戏精神，才能支持、引发和促进幼儿的游戏活动，使每个幼儿都能富有个性地发展。 马卡连柯说：“儿童非常爱好游戏，也应当满足这种爱好。不仅应当
标签：游戏精神,幼儿园游戏,个性发展类别：队伍建设浏览次数：907次
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师幼互动中的教师发展观
《幼儿园教育指导纲要（试行）》以革新的指导意识、创新的教育理念对教师教育观念进行了一次全新的洗礼，其中教师在幼儿发展中的角色、地位的定位把握得非常准确。在倡导幼儿自主发展的理念中，把教师发展放在了同等地位。要把这种观念转化为行为，必须通过实践，而师幼互动则是最好的实践行为。
标签：师幼互动,教师,发展观类别：教学互动浏览次数：1135次
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对中班综合活动“和筷子做朋友”的改进和反思
对中班综合活动“和筷子做朋友”的改进和反思
标签：中班综合活动,和筷子做朋友,教学反思类别：教学反思浏览次数：2127次
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让星星不再孤独——走进自闭症孩子的世界
“世界上最遥远的距离不是生与死的距离；而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”——泰戈尔
标签：自闭症幼儿,不再孤独,孩子的世界类别：心理发育浏览次数：1017次
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幼儿园大班数学活动：《9以内的相邻数》二次更进
幼儿园大班数学活动：《9以内的相邻数》二次更进
标签：幼儿园,大班,数学活动,相邻数类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2088次
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幼儿体育内容
You’e rtiyu neirong 幼儿体育内容(contents of young children’s physical education) 作为影响幼儿身心发展与健康的教养措施，主要包括科学护理幼儿..
标签：幼儿体育类别：教育理论浏览次数：1756次