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幼儿教师师德演讲：我和幼教行业的不解之缘
学前教育，一个熟悉而又陌生的字眼，我是怎样和它结缘的呢？闲暇时仔细想来，仍无固定答案，就这样恍恍惚惚间我已参加工作一年有余。2013年，笔试，面试，层层选拔，披荆斩棘，我终于如愿以偿，考入了招聘学前教育教师的队
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农村留守儿童交往障碍的成因及应对策略
随着我国经济发展速度的加快，越来越多的农村青年走出家门，来到城市或经济发达地区务工。受各种条件的限制，这些外出务工人员的孩子大部分仍然留在农村老家，形成了大批“留守儿童”。
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一位“校中园”园长的困惑与无奈
，在“校中园”，像梅子这样无怨无悔地投入幼教事业的人还有很多。虽然他们有着较高的专业素养与高昂的工作热情，但大多没有独立的人事权，没有独立的财权，这种只有责任没有权力的工作，难度可想而知。如何为“校中园”的园长们创设良好的工作空间，让他们尽情发挥专业的才能，是值得小学校长和教育行政部门重视的问题。
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课题抓手：让教育科研成为教师成长动力
教师专业成长已成为国际教师教育改革的趋势，受到许多国家的重视。教师专业成长实际上是一个过程，是指教师通过自身主动学习，不断接受新知识、增长专业技能，职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断
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北京思维学校招聘网络推广专员 策划专员
北京思维学校招聘网络推广专员
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招聘思维训练老师（北京）
招聘思维训练老师（北京）
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男教师在幼儿教育中的作用
随着幼教事业的发展，幼儿家长对幼儿园教育特别是幼儿师资提出了更高期待和更新要求。男教师也越来越成为倍受人们关注的一个重要群体。
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我的人生选择
教师，多么崇高的字眼，自古以来不知有多少人把它誉为阳光下最光辉的职业。我也不知从几时起便萌发了立志从教的决心，而且是那样的坚定。于是九年前，在志愿表中我毫不犹豫地填报了师范类幼师专业，从而，我成了一名幼师队伍的..
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通过提高教师主体性促进幼儿主体性的发展
内容提要：幼儿主体性培养，必须以施教者的主体性发挥为前提，因此研究者在“通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展的行动研究’’的过程中，通过一系列的研究，对如何通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展得出如下结论，即..
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北京修教师职业道德规范 好老师教书还要育人
在近日召开的“北京市中小学德育工作会议上”，市委教育工委、市教委下发了《关于加强未成年人思想道德教育工作行动计划（2004－2010）》征求意见稿和一些其他文件，提出了中小学、幼儿园、中等职业技术学校德育工作的..
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