案例分析：安全无侥幸

案例分析：安全无侥幸

标签：幼儿园案例分析,幼儿安全教育类别：观察记录浏览次数：2159次

广东省著名幼儿园特色环境创设与文化建设观摩研修班

 邀   请   函中教研字〔2014〕第129号————————————————— ★ ———————————————

标签：中教研,观摩,特色幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：3273次

幼儿搭建游戏的指导策略

搭建游戏是幼儿通过操作不同形体、大小的积木等材料，将这些无形象、无意义的结构元件进行构造，从而使其具有意义的活动。

标签：幼儿,搭建游戏,指导策略类别：区域游戏浏览次数：1955次

教师在回顾时间支持幼儿学习的教学策略(二)

在上期我们同大家分享了幼儿在回顾时间的表现特点，并介绍了相关的教师支持策略，

标签：支持幼儿学习,教学策略类别：教学互动浏览次数：723次

“值班园长”制度的实践与探索－－创新管理制度，提升办园品质

众所周知，任何一所优秀的学校组织，一定是制度完善、管理规范、文化共享的，通过有效的、合理的、动态发展的管理制度规范教职工的教育行为，提高工作效率和教育质量，从而形成一种良好的、符合学校个性特点的校园文化。

标签：值班园长制度,创新管理制度,提升办园品质类别：管理策略浏览次数：1998次

相约智慧课堂 同叩传神之问——科学活动中教师提问艺术探析

提问既是一项基本的教育教学技能，又是一种教师驾驭课堂的表演艺术。在幼儿园科学活动中，有效的提问更有着点击关键、一问传神的效果。因此，教师要巧用提问艺术，不断激发幼儿科学探究的兴趣，引领幼儿的思维方向。

标签：幼儿园科学活动,教学方法,教师提问的艺术类别：教学互动浏览次数：988次

提高中班幼儿互动12方法

幼儿园教育是为所有幼儿健康成长服务，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交谈，耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。

标签：幼儿交往能力,中班幼儿,互动方法类别：教学互动浏览次数：1770次

幼儿园园长工作总结（二）

标签：园长工作总结类别：幼儿园园务总结浏览次数：2654次

教育部基础教育二司2014年工作要点——学前教育相关

教育部基础教育二司　　承担普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的宏观管理工作；拟订普通高中教育、幼儿教育、特殊教育的发展政策和基础教育的基本教学文件；组织审定基础教育国家课程教科书，推进课程改革；指导中小学教学信息

标签：教育部,基础教育,学前教育类别：园长研修浏览次数：718次

幼儿教师应具备怎样的情感素质?

　　　　一、幼儿教师应该具备的基本素质　　　　（一）较高的政治思想觉悟和高度的事业心　　　　1、热爱祖国、热爱人民、热爱党，拥护拥护社会主义制度和无产阶级专政、拥护改革开放，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓

标签：幼儿教师素质,幼师修养,情绪控制类别：队伍建设浏览次数：1007次