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让幼儿在阅读中成长
早期阅读的目的是为了培养幼儿终身学习的素质，所以我们对幼儿的评价标准不应停留于识了多少字、会背多少诗，而要看幼儿是否具备了阅读的核心能力。因此，遵循幼儿“感受、体验、理解、迁移、想象、表达”的心理过程，让幼儿在观察画面、理解图意、言语和文字中，激发幼儿的阅读兴趣，丰富相应的词汇，获得相关的阅读经验，是早期阅读教育的宗旨。
标签：幼儿阅读,阅读成长类别：语言教育浏览次数：1367次
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触发好奇心的亲子游戏
一般户外活动小朋友都会很期待，更何况跟爸爸妈妈一起探索!带着孩子出去跑一跑，兴许能发现很多感兴趣的东西。可是，在户外该和孩子玩些什么呢?以下几种可以跟孩子一起玩的亲子游戏，相信不仅能带给孩子们欢乐，
标签：好奇心,亲子游戏类别：家园互动浏览次数：863次
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抓好师资培训工作 促进幼儿教师专业成长
好的师资是办好学前教育的关键，基于这一认识，几年来，我们一直把师资培训工作当做一项主要任务来抓。面对我们即墨市通济街道办事处幼儿教师素质的现状，在尊重幼儿教师个体需要的前提下，从其实际水平出发，我们尝试着采取了一些具体的培训措施。
标签：幼儿园师资培训工作,幼儿教师专业成长类别：管理策略浏览次数：1834次
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以文化管理促教师发展
初次来到育杰幼儿园，都会被这里浓郁的文化气息所感染。十年的创园史，是育杰幼儿园“文化管理"的实践史。那么，是什么样的管理模式推动育杰幼儿园在短短十年间就发展成为一所享誉省内外的书香校园、幸福家园的品牌幼儿园，是什么样的工作环境让育杰的老师们成为修养和气质的代名词呢? 我认为，文化建设是百变不离其宗的核心要素之一。
标签：队伍建设,文化管理,教师发展类别：队伍建设浏览次数：1115次
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面对幼儿情绪失控时
儿童教育学最新研究指出，6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响。孩子如果此时无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具破坏性，或者孤独、焦虑、对自己不满意，会很大程度地影响其今后的个性发展和品格培养。
标签：幼儿情绪失控类别：社会性发展浏览次数：900次
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如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动
纲要中的师生互动还不仅仅如此，我们必须在做好本职工作的基础上，努力学习新纲要，把理论转化为实际的工作经验，适应幼教改革的趋势，做好教师的每一天。
标签：探索型,主题活动,建构,积极有效的,师生互动类别：课改纲要浏览次数：1145次
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通过主题活动方案建构园本课程
我园主题活动方案的形成是课程管理的重要内容，我们本着“把握课改主流、整合优质资源、推进课程园本化”的宗旨，组织园内骨干教师在反复研读《上海市学前教育纲要》《上海市学前教育课程指南》及新教材的基础上，..
标签：园本课程,园本教研类别：园本教研浏览次数：1587次
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幼儿园大班社会教案：让孩子在生活中学会节约
幼儿园大班社会教案：让孩子在生活中学会节约
标签：幼儿园,大班,社会教案,孩子,生活中,学会节约类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1677次
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亲子阅读，你和孩子享受了吗
美国作家吉姆·崔利斯的《朗读手册》封面上有一则谚语：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
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案例分析：你怎么没垃圾？
在迎新年布置环境的过程中，我们请家长剪窗花一起参与到新年环境的布置中，孩子们见到各种各样精细的窗花都感到很惊喜，虽然是家长完成的，但他们也感到很自豪。于是在活动中我们也投放了相应的材料让孩子进行剪窗花的活动，出示范例以后，我就让孩子们讲讲图意，然后就让他们自己去剪。
标签：案例分析,没垃圾类别：观察记录浏览次数：2407次