搜索一下幼儿思维活起来,共有37123条结果
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农村幼儿园乡土课程的建设与探索
在“西方化”和“城市化”的大背景下,农村幼儿园教育逐渐丧失了自身的主体性。幼儿园课程作为幼儿园教育的主要载体,承载着幼儿园教育的目标,传递着幼儿园教育的内容。
标签:农村幼儿园,乡土课程,课程建设与探索类别:民办教育浏览次数:4087次
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“天气报告”栏创设研讨实录
2010年,我们进行了包括了“天气报告”栏在内的环境创设活动。在活动中,我们发现教师创设的环境缺乏对幼儿的支持作用,还发现在每班设置的“天气报告”栏中,存在着“布置”的现象,幼儿只要“一拨一插”就可以完成。
标签:幼儿园园本教研,研讨实录类别:园本教研浏览次数:868次
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捕捉童心,师幼互动的智慧
成人和孩子有着不一样的思维方式。我们常常看到不了解孩子心理的家长对着孩子唠叨或者大喊大叫,可孩子根本就不配合。当了近二十年的教师,我渐渐进入了幼儿的世界,了解了幼儿的语言。只有洞察幼儿的心理,了解幼儿的感受,教师才能轻松有效地与幼儿互动。
标签:幼儿园师幼互动,捕捉童心,师幼互动智慧类别:教学互动浏览次数:1247次
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从目标到过程——从小班教学实例看《通向数学》课程目标的落实
《通向数学》课程的总目标包括三个方面:(1)数学知识与技能,是指那些处于核心地位、相互联系的数学概念和技能。(2)过程能力与方法,是指运用怎样的策略和方法获得数学知识。(3)学习品质,是指兴趣、动机、求知欲、学习态度和对学习的责任感、社会交往能力等。
标签:小班,教学实例,课程目标,落实类别:观察记录浏览次数:2703次
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小议幼儿园园长的领导艺术
幼儿园园长是位特殊的领导者与教育者,需要运用科学的理论知识、适当的管理方式、大量的实践经验、独特的领导艺术、敏锐的眼光和分析判断能力,协调各种相关配置,促进幼儿园的全面发展。 幼儿教育在整个教育系统中的重
标签:领导,艺术园长,决策类别:管理策略浏览次数:1419次
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保教在于科学实施 发展必须全面和谐
近期,我园组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),要求老师在通读全文、摘录要点的基础上撰写心得体会,从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的协调发展上寻找新的突破。学习活动通过座谈讨论、文章交流、活动展示等多种形式,开展“保教在于科学实施.发展必须全面和谐”的大讨论,使教师们对《指南》的具体内容有了深入的了解,对“遵循发展规律,尊重个体差异、关注幼儿全面和谐发展”等教育原则有了更深的认识。
标签:纲要指南,保教管理,幼儿发展类别:课改纲要浏览次数:1836次
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小班“娃娃家”游戏指导片段及评析
小班角色游戏中“小猪家的妈妈”给教师“打电话”(以下小猪家的妈妈简称为“妈”.小猪家的爸爸简称为“爸”,教师简称为“师”):
标签:区域游戏,小班娃娃家,游戏指导类别:区域游戏浏览次数:1647次
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与高质量课程的互动中成长 ——《3-6岁儿童学习与发展指南》对提升幼儿教师专业素质的启示
文/天津师范大学教育学院 梁慧娟提高学前教育质量是我国学前教育改革与发展的永恒主题。改革开放以来,教育部颁布了一系列重要的学前教育法规和规章:《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)、《幼儿园管理条例
标签:指南,专业成长,幼儿教师类别:课改纲要浏览次数:3012次
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浅谈主题式戏剧教育活动的组织与实施——以主题活动《小鸭的故事》为例
我们曾尝试分别从戏剧表达、戏剧创作、戏剧表演这三方面来开展独立的幼儿戏剧教育活动,如以戏剧表达为主的《吃水果了》《拍皮球》《小小按摩师》等.
标签:主题式,戏剧教育,活动,组织,实施类别:课改纲要浏览次数:1474次
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幼儿园教学的现实境遇与对策思考
功利性的教学目的,与幼儿无关的教学内容,机械化的教学过程以及单一的评价模式等,已成为幼儿园教学中不容忽视的问题。现以一节美术欣赏活动为例,来探讨幼儿园教学的现实境遇。
标签:幼儿园美术教学,问题与思考类别:教学互动浏览次数:843次