多元智能教育：找到你的优势智能

“多元智能”理论告诉我们：每一个人都有可能在某个或几个智能领域具有优异的天赋，关键在于你能不能发现你的优势智能。

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让孩子喜欢自己是幼儿教师的基本职责

　　本期问题：究竟该让孩子敬畏，还是该让孩子喜欢？　　　　我是一名新教师，刚刚走上幼儿教育岗位才一年多的时间。或许是因为那种初为人师的兴奋与激动还没有彻底消退，面对着班级里的孩子们，毫不保留也从不掩饰我对于他们

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幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训心得

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幼儿园中班健康活动：《阿嚏》

幼儿园中班健康活动：《阿嚏》

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幼儿园元旦亲子活动设计

一、活动时间：12月31日 　　二、活动人员：全体幼儿、家长、老师 　　三、活动过程： 　　1、来园活动（各班教室） 　　2、生活活动 　　3、新年心愿包活动

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小班幼儿案例分析：接下来干什么

观察对象：小三班幼儿（章--） 观察实录： （一）早晨来园。 章恒恺：（跟爸爸再见后）“老师，现在我们去干吗呀？” 师：“现在是晨间游戏时间，你可以和小朋友去游戏，一起去玩。”

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幼儿园教育随笔：摸仿学习

幼儿园 教育随笔：摸仿学习

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幼儿园小班亲子游戏：和纸杯做游戏

活动目标： 　　a、探究一次性纸杯的多种玩法。 　　b、与同伴合作进行的搭建游戏。 　　c、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

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幼儿教师教育随笔：教育幼儿学会帮助别人

先说一则寓言，题目是《天堂与地狱》。说的是某人想弄清地狱与天堂的区别，于是他来到地狱，发现地狱里的人都饿得面黄肌瘦，原因是地狱里的人吃饭用的勺子把儿有两米长，尽管是山珍海味，但把儿太长很难进食。

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幼儿教师教育笔记：换一种目光看孩子

在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的喜爱。而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿，则往往因为其“调皮、惹事”，久而久之，则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。

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