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研有整体、研有主体、研有载体
近几年，我园围绕着园本教研的主体性、实践性、开放性、有效性等问题，从创新机制入手，努力加强以下几个关系的研究，即教研目的、教研方式与教研效果的关系，自下而上与自上而下的关系，研究与实践的关系等，逐步开创适合园情
标签：整体,主体,载体类别：园本教研浏览次数：614次
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教师成长需要正能量
教育是民族振兴和社会进步的基石。教育需要培植正能量，首先需要教师具有正能量，并且在课堂及生活中积极向学生传递正能量，培植学生的正能量，这样的教育才是真教育，这样的教师才是真教师。传递正能量，教师必须在教
标签：教师成长,教育正能量,教育环境类别：队伍建设浏览次数：984次
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蒙特梭利教学法在我园的运用
“蒙特梭利教学法”是一个由0岁―18岁的教学实践方案，在全世界的发达国家和地区，均可看到它的身影，它的优点和好处，已经被几十个国家所接受和采用。 笔者欲借此一隅，将对蒙氏五项工作领域的研究心得与同行分享交流，并..
标签：生活习惯类别：蒙台梭利浏览次数：3691次
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从“无业游民”到“售票员”——阿凯的游戏经历及启示
许多同行都曾经遭遇过这样的孩子：他们一般都很聪明，也很能干，可是在游戏活动中却一反常态，不是热衷于扮演一些小狗小猫之类微不足道的角色，就是这里走走，那里看看，到处闲逛，很少能投入游戏去痛痛快快地玩上一把。如何对待这样的孩子，同行们都感到很困惑，碰巧，我的班上就有一个这样的孩子。
标签：游戏经历,启示类别：教学反思浏览次数：826次
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家园手拉手，将亲子阅读进行到底
当前，亲子阅读正受到大家越来越多的关注，特别是年轻的80后父母更是认识到亲子阅读的重要性，成为了亲子阅读的“排头兵”。
标签：幼儿园家园互动,家园手拉手,亲子阅读活动类别：家园互动浏览次数：2813次
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农村幼师培训常见的4大误区
【导读】近年来，国家和地方都加大了对幼儿教师特别是农村幼儿教师培训的力度，这是利国利民、加速农村学前教育事业健康发展的大好事，但在参与评审相关培训方案、培训授课以及调查研究的过程中，我们发现，当前对
标签：农村,培训,误区类别：民办教育浏览次数：1277次
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关于举办“全国幼儿园园长、骨干教师专业成长高级研修班”的邀请函
邀 请 函中教研字〔2014〕第016号————————————————— ★ —————————————————各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校
标签：园长,骨干教师,专业成长类别：新闻资讯浏览次数：2338次
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“班级管理档案册”的设计与应用
班级是幼儿园最基本的构成单位，如何来优化班级管理呢?我园设计了“班级管理档案册”特色模板，将班级工作分门别类归档，引领教师自我操作、自我管理，同时，便于幼儿园对班级管理工作的有效监督。
标签：幼儿园管理,班级管理档案册,设计与应用类别：管理策略浏览次数：2854次
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5S管理在幼儿园中的综合运用
为了使园长的管理水平迅速得到提升，使幼儿园的管理更加标准化、规范化，山东银座·英才幼儿园(集团)在“目标化管理模式”中，又提出了“5S管理”。
标签：5S管理,幼儿园,综合运用类别：管理策略浏览次数：3557次
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科学制定幼儿园的研究保障制度
作为一所地方的公办幼儿园，我们在引领教师进行教科研的过程中，面临了很多实际的困难，也逐渐建立起一套有针对性和弹性发展空间的幼儿园研究保障制度。
标签：幼儿园研究,保障制度类别：园务工作浏览次数：1734次