思维游戏中操作材料的运用和管理

标签： 类别：园长研修浏览次数：496次

家园共育：大班都毕业了，老师仍然为您的孩子操碎了心

家园共育：大班都毕业了，老师仍然为您的孩子操碎了心  着大班的孩子们毕业即将升入小学，与孩子们相处的三年时间里，点点滴滴历历在目，难道就这样分别了……等会儿，煽情之前，幼儿园的老师最后一次叮嘱您一件事

标签：家园共育,大班毕业类别：教育理念浏览次数：703次

幼儿园活动实录：一课三研——水果沉浮

幼儿园活动实录：一课三研——水果沉浮

标签：幼儿园,活动实录,一课三研,水果沉浮类别：观察记录浏览次数：1369次

多给孩子动手机会

“妈！来电话了”，上幼儿园的女儿着急地喊着。“你接吧！我正忙着，腾不出手。”“我不会，老师不让我们动电话”。我急忙接起电话。仔细琢磨，责任不在孩子身上，只怪我们平时太爱他们了，包办了孩子们的一切，根本没给他们试..

标签：把机会留给孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1015次

午饭

又到午饭时间，这是孩子们最快乐的时光，可是有一个孩子却不是这样，“联彬你怎么了？”我问。“老师，我妈妈不来接我，我不想在幼儿园着吃饭。“”为什么啊？”我爱在家里吃，家里都是妈妈喂我吃。”“好孩子，这可不是好习惯..

标签：午饭类别：幼儿教师随笔浏览次数：868次

资源共享:孩子的逻辑世界

  前几天吃饭时，儿子拿一个自己咬过一口的馒头问我：“你猜是谁咬的?”(儿子5周岁才会经常有如此“掩耳盗铃”的问题。)我笑着说：“是小狗咬

标签：资源共享,孩子,逻辑,世界类别：资源共享浏览次数：994次

听挪威幼儿教师谈教育

去年9月，我有幸接待了挪威泰勒马克大学学院(Telemark Universitv Colleze，Norwav)学前教育专业实习生在我园进行了半个月学习与交流。

标签：挪威幼儿教师,谈教育类别：外国幼教浏览次数：1637次

一位幼儿教师对初入园女儿的心理调适

　　哭吧——雨后天会晴　　　　——一位幼儿教师对初入园女儿的心理调适　　　　给负面情绪找个出口，让内心获得渲泄，这是人类尤其是年幼孩子所必需的。　　　　我们应鼓励并教会孩子学会表达，接受自我情绪，真实地自我释放

标签：心理调适,幼儿教师,初入园类别：园长研修浏览次数：413次

幼儿园中班音乐活动：《泡泡》

活动由来 我们班在科学区进行了制作泡泡活动，孩子们都很喜欢，不但每天都制作，还把自己制作的泡泡液带到户外玩儿。一次在户外吹泡泡的时候，一个孩子正吹着泡泡玩儿呢，另一个孩子随着泡泡破裂发出“啪啪”的声音。

标签：幼儿园中班,音乐活动,泡泡类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：6405次

与家长个别约谈的危机处理方式

个别约谈是家园共育和家教指导过程中不可缺少的一种家长工作方式，是教师与家长围绕幼儿教育问题进行有目的、有计划、一对一的深度交谈。

标签：个别约谈,家园互动类别：家园社区浏览次数：2257次