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如何帮助幼儿从焦虑到安全到信赖——新生入园适应小记
分离焦虑通常出现在与父母分离或与所爱和依赖的人分离或面临分离威胁等情况下，是幼儿从自然人到社会人转变过程中所发展起来的情绪。
标签：帮助,幼儿,焦虑,安全,信赖类别：入园准备浏览次数：1238次
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如何养成幼儿勤俭节约的好习惯
幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务，养成勤俭节约的好习惯是培养的内容之一。勤俭节约在词典里的意思是：勤劳而节俭。
标签：勤俭节约,好习惯类别：社会性发展浏览次数：331次
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幼小衔接贵在无痕
儿童到了一定年龄，就会迈入小学的大门。可是，每年都会有不少的儿童出现幼小衔接不好的现象。那么，到底如何实施幼儿园阶段的教育，才能形成畅通、有序的幼小衔接通道呢?
标签：幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：942次
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小标识蕴含大智慧
幼儿园区角环境创设包含很多方面，有区角设置、材料投放、墙面布置等等，而标识制作也是其中之一，就是把教室里的玩具、材料、区角位置以幼儿能够看懂的方式标记出来，方便幼儿快速准确地找到他想要用的材料，并且在用完后能够把玩具材料放回原处。这是促进幼儿主动学习不可或缺的环境支持。
标签：类别：区域游戏浏览次数：272次
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暑期有新生，家长的问题你能回答几个？
家园共育：暑期有新生，家长的问题你能回答几个？有的老师会说，马上暑假了，怎么还有新生入园？别觉得奇怪，有些家长就是这么着急，让自己的孩子先去适应幼儿园的生活。毕竟大部分幼儿都是开学前去适应入园，哭闹太多，可能是
标签：暑期,家长,新生类别：教育理念浏览次数：1072次
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自主游戏中孩子带来的灵感
人们常说，灵感来源于生活。对于幼儿来说，游戏就是生活，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿参加游戏就是为了玩，为了获得愉快和满足。
标签：自主游戏,孩子灵感类别：区域游戏浏览次数：1464次
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知情意结合多渠道着手——幼儿科学的启蒙教育之我见
我在幼儿教育工作实践中，越来越意识到促进幼儿认知、思维、情感、态度的发展是对幼儿进行科学启蒙教育不可缺少的部分。
标签：幼儿科学,启蒙教育类别：科学教育浏览次数：1185次
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动儿礼仪教肓之园本策略刍议
著名教育家陶行知曾经说过：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会优良的分子；否则就会事倍功半。”
标签：动儿,礼仪教肓,园本策略,刍议类别：社会性发展浏览次数：910次
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当前园本课程建设存在的问题及其解决策略
[摘要] 目前幼儿园园本课程建设普遍存在盲目架构、随意拼凑、简单贴牌等问题。幼儿园必须批判并抵制这些功利化做法，回到园本课程建设的初衷，坚持园本课程建设必须根植于园本文化的土壤，必须服务于儿童的生命成长，必须以游戏精神为引领，尊重儿童的学习方式。
标签：园本课程建设,解决策略类别：课程模式浏览次数：1747次
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资源共享：孩子认真吃饭，在家也能做到
我儿子4岁，各方面表现都还可以，就是在家不好好吃饭。每到吃晚饭的时候老是跑来跑去，或者找玩具玩，吃一口饭就含在嘴里不肯咽下去。我们和公公婆婆住在一起，老人比较宠孩子，见他不肯自己吃就喂，而且要喂很长时间，一顿饭要吃上50～60分钟，而且饭量很小。
标签：资源共享,认真吃饭类别：资源共享浏览次数：1222次