多元智能理论里的八种智能

加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智 能可被区分为八项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能和自然智能。 语言文字智能..

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幼儿园研训工作总结

本学年，我们根据县教育局和县研训中心的要求，我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《幼儿园指导纲要》为理论指导，以《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准》为具体标准，以迎接市级示范园验收的复评创建为主要目标，强化园本研修和有效教学，切实转变教育观念，狠抓教育教学常规管理和打造高效课堂，全面提高保教质量，促进教师和幼儿的共同发展。

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东营区南王屋幼儿园开展“绿色家园”绿地认领活动

为从小培养幼儿的环境意识，加强学校美化，增强幼儿体质，让幼儿得到德、智 、体、美、劳全面的发展，我园结合创建绿色校园活动，把“学会生存、学会做人、学会合作、学会发展”为主旨的绿色教育作为载体，并把它纳入幼儿意识..

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积极做好幼儿心理健康教育

东营区南王屋幼儿园积极把解决幼儿心理问题和实际问题结合起来，加强幼儿心理健康教育，为幼儿健康成长创造良好条件。 心理健康教育采取以下具体措施： 一是积极引导幼儿园生保持健康向上的心理状态。把心理健康教育融入到学..

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新手型幼儿教师幼教理念（二）

你希望成为什么样的老师呢？你对自己作为幼儿老师的看法又是怎样的呢？

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36O度评价在幼儿园教师评价中的应用

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、学长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”这种评价要求体现了对“发展性”的重视，强调发挥评价促进教师可持续发展的功能。

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体育锻炼：幼儿体育

幼儿 体育 锻炼 家庭幼儿体育 早操 体育游戏

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培养孩子自尊自信的52种好方法

　　　　　　1、给孩子一份真诚的赞美。　　　　2、别让孩子有负面的自我评价。　　　　3、常对孩子说“请”、“谢谢”，也让他们学会对别人如此说。　　　　4、只有我和你——和孩子共度一段愉快时光。　　　　5、帮助孩

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揭现代儿童教育的两大误区 多给孩子一个空间

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聆听脑科学家的5个忠告——专访哈佛大学库特•费舍尔教授

面对家长“什么样的早教方法对孩子更好”，“孩子整天瞎玩，什么都不学，该怎么办”诸如此类的问题，我通常的回答是“游戏是幼儿最好的学习方式”。虽然一些家长并不买账，但我认为，这类问题其实并不需要过多解释，大部分家庭正在实践的往往是生活中自然筛选出的恰当方法，无所谓“对错”，只相关是否更适合某种文化、阶层或人群。需要在早教上进行特别干预的只是一小部分有特殊需要的家庭，比如社会经济地位低、家庭成员关系极端紧张等。

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