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因建构而精彩 因游戏而快乐
建构游戏深受不同年龄段幼儿的喜爱,在建构游戏中幼儿不仅获得了丰富的建构经验,提高了动手能力,还在协商、谦让的游戏氛围中学会分享与合作,体验成功与挫折。为了更好地发挥建构游戏在促进幼儿全面发展方面的作用,我园一直非常重视对建构游戏的研究,在建构室的安排、建构材料的提供以及建构游戏的有效开展等方面积累了一些经验。
标签:建构,精彩,游戏,快乐类别:区域游戏浏览次数:1282次
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幼儿园幼师教学案例分析:幼儿教师写个案记录的4大误区
幼儿园幼师教学案例分析:幼儿教师写个案记录的4大误区
标签:幼儿园,幼师教学,案例分析类别:观察记录浏览次数:3662次
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从“不知道”到“想知道”
幼儿的学习是以直接经验为基础的。中班幼儿关于家庭以外的生活经验大多是跟着爸爸妈妈去超市购物、去游乐场玩耍,所以面对“百货商店的售货员小猴遇到了什么难题”这个问题,4岁左右的幼儿没有直接的生活经验。
标签:不知道,想知道类别:社会性发展浏览次数:597次
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幼儿园教师教育反思:适时应变 促进互动
幼儿园教师教育反思:适时应变 促进互动
标签:幼儿园,教师,教育反思,适时应变,促进互动类别:幼儿教师随笔浏览次数:907次
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新加坡儿童发展与家庭社区互动的措施
新加坡政府非常重视社区、家庭在儿童发展中的作用,为促进家庭、社区的发展设立有专门的国家管理机构——家庭社会发展部(Minister ofSociety and Family,简称MSF),
标签:新加坡教育,儿童发展,家庭社区互动类别:外国幼教浏览次数:364次
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幼儿园卫生安全应急预案
为了有效应急处置我园内可能发生的卫生安全事故,确保事故处理工作高效、有序地进行,最大限度地减轻事故造成的损失,切实保障师生的生命安全,维护学校和社会稳定,促进学校教育的健康发展,特制订本方案。
标签:幼儿园卫生安全,应急预案类别:疾病预防浏览次数:3961次
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幼儿教师教育随笔:香甜的珍珠奶茶
开学初,我们在艺术区收集投放了许多装饰性材料,比如亮片、羽毛、小毛球、丝带、绳子、弹珠、纸质框架、吸管、网状泡棉……
标签:幼儿教师,教育随笔,珍珠奶茶类别:幼儿教师随笔浏览次数:386次
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停滞期教师职后培训的“助推”模式
停滞期教师是指教龄在11—15年的教师(姜勇、阎水金,2OO6)。这一时期可以是教师职业巩固更新的时期,也可以是停滞不前或痛苦放弃的时期。
标签:停滞期教师,职后培训类别:队伍建设浏览次数:889次
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白板使集体教育活动更活泼
电子白板能让孩子见识更多外面的世界,实现共享优质资源的美好愿景。特别是在幼儿园集体教学活动中,电子白板对于激发幼儿学习兴趣、丰富幼儿学习和生活经验、培养幼儿思维方面起到了极大的推动作用。 &n
标签:幼儿园电子白板,幼儿园教学,幼儿园教学辅助类别:园长研修浏览次数:338次
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实现主题学习与游戏的融合
随着幼儿园二期课改的不断深入,我们对主题学习与游戏之间的关系的认识也在不断更新。
标签:实现,主题,学习,游戏,融合类别:区域游戏浏览次数:2616次
