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幼儿教师教学反思――只要说得有理就行
最近,我组织孩子们进行了一次阅读活动,阅读故事《狐狸与乌鸦》。一开始,我让孩子们欣赏色彩鲜艳的故事书封面:丛林里有一棵枝繁叶茂的老树,树旁有两只可爱的小动物。这一画面令孩子们的眼睛为之一亮。我说:“小朋友..
标签:幼儿教师教学反思类别:教学反思浏览次数:2896次
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幼儿园大班数学说课稿:小动物搬新房
一、说教材。 神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落,凸显着不可替代的功用,给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们,却在很多时候不知道它们的意思,如:门牌号。它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成,幼儿基本上能认识它们,却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
标签:幼儿园大班,数学说课稿,小动物搬新房类别:精选说课浏览次数:727次
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从“我”到“我们”
“幼儿园应该是每一个幼儿开展自身生活、伸展个性的舞台,是幼儿与同伴及教师共同生活、相互交流的场所。”
标签:我到我们类别:社会性发展浏览次数:129次
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给孩子一片自主的天空——我的教育故事分享
我们在一个轻松愉快的环境下会觉得身心愉悦,在幼儿园,孩子也需要一个自由的学习空间,让孩子“自主”的参与活动,自主地学习,自主地发展,是我们老师经常谈论的话题。
标签:孩子,天空,教育故事,分享类别:教学反思浏览次数:1497次
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幼儿园大班社会活动:文具安全
活动目标 1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。 3、透过讨论,初步建立班级的文具安全规则。 活动准备教学挂图
标签:幼儿园大班,社会活动,文具安全类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:194次
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幼儿教师教学反思:《爱吃水果的毛毛虫》课后反思
《爱吃水果的毛毛虫》是一个有趣的但也是比较简单的故事,非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果,每吃到一种水果都会说上一句话"XX的水果,我爱吃!以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。"
标签:幼儿园语言活动,爱吃水果的毛毛虫,课后反思类别:教学反思浏览次数:1131次
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幼儿早期阅读生活化的途径与措施
早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。早期阅读可以培养幼儿良好的语言表达能力和阅读习惯,发展幼儿的阅读技能,激发幼儿的好奇心和探索欲望。
标签:早期阅读生活化,早期阅读教学类别:语言教育浏览次数:1498次
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教学方法:舞蹈教学四步法
教学方法:舞蹈教学四步法
标签:教学方法,舞蹈教学四步法类别:教学互动浏览次数:5547次
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故事教学中的提问类型分析及运用
提问是幼儿园故事教学设计中的重要组成部分,从提问对幼儿学习的作用来看,故事教学提问可分为四大类型:即激趣性提问、回顾性提问、启思性提问和拓展性提问。现以故事《兔子哪里去了》为例,对这四类不同类型的提问做简要的分析。
标签:故事教学,提问,分析,运用类别:语言教育浏览次数:1239次
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儿童教儿童互动方式的研究
儿童是在与周围环境的互动中实现自主发展的。通过观察我们了解到: “儿童互动”在一日生活中的环境与空间并不是很大,因为长久以来,在我们的心中认为教师是“教”的主体,幼儿是“学”的主体,因此教师几乎很少让幼儿展示“教”的过程。
标签:幼儿园教学方法,儿童教儿童,互动方式研究类别:教学互动浏览次数:1269次