管理策略：从“听讲”到“对话”

华东师范大学姜勇老师曾经在一次报告中强调，要关注教师的“自主权”，听后我感触颇深，并进而思考：作为一名园长，究竟应该怎样给予教师更多的自主发展空间，以保障教师的专业自主权，激发教师的专业精神和创新意识，不断提升教师的专业能力。反思自己的日常管理，虽然十分尊重教师，重视发挥教师的专业长处，但是在具体的领导和管理行为上，与教师间的专业交流仍然会出现以“指点”为主的现象，似乎很少去思考如此“指点”对教师团队或者教师个体是否适合，能否真正起到积极有效的“助推”作用。

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幼儿园男教师稀缺，我们找找弥补的策略

有人戏称，在中国学前教育界，男教师是“熊猫”，因为稀缺，弥足珍贵。幼儿园教师和家长则普遍反映，男教师的确很受幼儿喜爱。

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幼儿园常规教育总结

常规教育总结

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亲子课程中点名游戏的开展

点名游戏，是指亲子教师通过一定的方式．让婴幼儿在亲子课堂上面对其他的孩子和家长作自我介绍，以促进婴幼儿的认知、语言、社会性等方面发展的游戏。点名游戏是O～3岁婴幼儿亲子活动中的一种常用形式。

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幼儿园要不要布置家庭作业

究竟幼儿园该不该给幼儿布置课外作业呢？幼儿园和家长都有不同的看法。 赞成派 大班有必要幼小衔接         基本书写技能、动手能力

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洋洋为何总说“我不会画”

美术活动结束后，当我在众多“杂乱无章”的作品中看到洋洋整洁、有序的画时，我为洋洋流畅的笔触而感动，他画每一笔都是那么认真。

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幼儿知识资源共享：不可忽视的性别教育

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幼儿园中班音乐教案：小青蛙

　　活动目标：　　1.感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。　　2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。　　3.知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。　　活动准备：　　1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌

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教育随笔：期待那一笔

教育随笔：期待那一笔

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对待脾气暴躁的孩子有感

我班丁博文就是一个脾气暴躁的孩子，经常会因为听了不顺耳的话就大喊大叫，甚至追打小朋友，有一次晨间活动开始了，丁博文拿着荔枝边走边吃一步步地走过来。“丁博文好！”我主动和他打招呼，他歪着头看了我一眼，顺势坐在墙边..

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