搜索一下园本研究文化，共有9393条结果
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依托“园园通”平台助推幼儿园保教工作
我区一直将学前教育信息化建设作为重要工作之一。上海学前教育网“园园通”平台开通后，我区88家托幼机构(含民办、托儿所)运用率达100％，近两年在全市名列前茅。
标签：幼儿园管理,园园通平台,幼儿园保教工作类别：园务工作浏览次数：3387次
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通过提高教师主体性促进幼儿主体性的发展
内容提要：幼儿主体性培养，必须以施教者的主体性发挥为前提，因此研究者在“通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展的行动研究’’的过程中，通过一系列的研究，对如何通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展得出如下结论，即..
标签：幼儿主体性类别：教学互动浏览次数：2576次
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对话沃特·捷列姆：学前教育要为孩子一生奠基
日前，美国耶鲁大学载格勒儿童发展与社会政策研究所所长沃特·捷列姆博士应本报邀请，参加了在大连举办的首届学前教育
标签：对话沃特·捷列姆,学前教育类别：新闻资讯浏览次数：1331次
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中国学前教育拓荒者--暨恭贺卢乐山先生百岁寿辰
20l7年6月15日就是当代杰出学前教育家、中国学前教育奠基人卢乐山先生的百岁寿辰，为此，献上此文以示庆贺!
标签：中国学前教育,拓荒者,卢乐山先生类别：学前历史浏览次数：393次
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幼儿园科学教育需要关注的新进展
2009年1O月，在罗蒙湖边召开了一次有重要意义的科学教育研讨会。会议期间，颁发了“Purkwa”(发音近似法语“为什么”)奖，这个奖项由法国科学院和圣艾蒂安矿业学院设立，其目的是为了鼓励孩子们提问和求知。
标签：幼儿园科科学教育,科学教育新进展类别：科学教育浏览次数：1231次
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为人类“导航”的老鼠
19世纪末至20世纪初，老鼠进入人类医学研究领域。1900年前后，在美国马萨诸塞州格兰彼的一家农场，老鼠开始了受人尊敬的“科学生涯”。生活在这个农场的退休教师、老鼠爱好者爱碧・拉思罗普女士将她的爱好转向商业营利..
标签： 类别：动物世界浏览次数：4275次
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幼儿思维游戏特色课程研宄
内容提要：本研究的基本思路是以吉尔福特“智力结构理论”为核心理论基础，同时吸收皮亚杰儿童心理学和建构主义思想，分析我国3―7岁儿童思维结构特点和发展规律，特别是幼儿在思维活动中所运用的各种基础能力，即认知、记忆..
标签：思维游戏，课程研究，东方之星类别：课程模式浏览次数：1480次
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教师如何做一个好的“记录者”
在实际工作中，无论是教师还是其他的记录者所能看到和听到的是大量的扑面而来的信息，究竟保留哪些信息?传递什么内容?
标签：教师记录者类别：队伍建设浏览次数：1413次
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让幼儿在游戏情境中主动建构数学经验——一次数学活动的课例研究
“让孩子自主学习、探究学习，发挥孩子学习的主体性”是教师们的常用词，教师们已有了“以孩子为主体”的意识，但在实际操作中往往还是以“教师如何教”为主线设计活动，较多地关注形式和结果。
标签：游戏情境,数学经验,数学活动类别：数学教育浏览次数：1534次
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分层培养，是教师专业化成长的阶梯
近几年来，幼儿园流进了许多新鲜血液，为打造一支道德高尚、理念先进、责任心强、具有团队合作能社会交往能力的教师队伍，根据园内教师的年龄层次和教学能力的特点，在管理上对教师实行了分层培养，按需培训。开展分层
标签：分层,培养,专业化类别：队伍建设浏览次数：1688次