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幼儿园区角游戏的“遗憾”
“娃娃家”往往特别受到孩子们的青睐，有一个“娃娃家”挤入了4个小朋友，而且其中两个孩子争吵着都要进入这个“家庭”中。
标签：幼儿园区角游戏类别：区域游戏浏览次数：2376次
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幼儿园体验式礼乐教学的价值与实施
[摘要]幼儿园体验式礼乐教学是以礼乐教育为内容，以体验为手段的教学方式，其价值在于促进幼儿对礼乐文化的理解，有助于传承中国的传统文化，有助于幼儿的社会性发展。幼儿园在实施体验式礼乐教学时，应善于在环境创设与课程教学中渗透礼乐文化。
标签：体验式礼乐教学,价值与实施类别：课程模式浏览次数：469次
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剪断那些绑住幼儿的“绳”
剪断那些绑住幼儿的“绳” 核心观点：幼儿园应以幼儿为关注和研究的中心。管理本质上不是控制而是解放，只有解放幼儿的思想、身体和心灵，幼儿在幼儿园才有可能得到充分发展，才有可能成为独特的自己。 背景
标签：解放,个性,顺从,漠视类别：园长研修浏览次数：538次
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生活环节更精彩——有效挖掘生活环节中课程资源的实践研究
众所周知，幼儿在园的一日活动通常可划分为九个环节：入园、盥洗、进餐点、饮水、如厕、户外活动、午睡、离园和集体教育活动。
标签：生活环节,更精彩类别：社会性发展浏览次数：1418次
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巧用方法促进体育活动有序开展
幼儿园的活动场地上，教师在一群佩戴着小青蛙胸饰的孩子中间作体育动作的讲解，教师讲得十分投入、认真。然而，有的孩子在场地上相互打闹，有的孩子沿着活动场地四散追逐，更多的孩子在和周围的小伙伴聊天。
标签：幼儿园体育活动,体育活动有序开展类别：健康教育浏览次数：1009次
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当前幼儿园教师队伍现状与建设策略
[摘要] 当前幼儿园教师队伍建设存在的问题主要包括专业素养有待提高、专业能力有待加强、专业自我有待提升、非学前教育专业教师成长亟待引领、专业重心有待重新定位等。
标签：幼儿园教师,队伍现状,建设策略类别：队伍建设浏览次数：2903次
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科学发现室与幼儿园课程
20世纪80年代中期，王志明等幼儿教育专家从美国进修回国，开始鼓励和引导我国的幼儿园建立科学发现室。科学发现室的主要作用是给幼儿的科学发现和科学探究提供专门的空间和设施。至90年代中期，科学发现室已经在幼儿园得到普及，科学发现和探究一时成为幼儿园科学教育领域的一股新潮。这对于改变我国幼儿园科学教育中普遍存在的重讲解轻发现、重知识轻能力、重集体教学轻个别探究等现象有积极的意义。
标签：科学,发现室,幼儿园,课程类别：课改纲要浏览次数：2250次
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浅谈幼儿园实施的生态教育
《纲要》特别强调环境教育，强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用，强调儿童是社会环境中的一分子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。
标签：幼儿园生态教育类别：社会教育浏览次数：873次
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发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动
我园在进行绘本教学的过程中，充分发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动。可以说，绘本给创意戏剧活动带来了丰富的可以自由表现的资源，而创意戏剧活动也有助于幼儿更深刻地理解绘本。当幼儿用语言或身体动作来表达绘本内容时，幼儿创意戏剧活动就拉开了帷幕。
标签：绘本价值,幼儿戏剧活动类别：语言教育浏览次数：2168次
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入园好时光
入园环节是幼儿在园一日生活的重要开端，我们把此环节的教育价值定位于一个“好”字，并赋予它两方面的含义：一是有积极的、愉悦的情绪体验；二是有综合的、丰富的生活能力。
标签：入园,好时光类别：入园准备浏览次数：2120次