玩转色彩，玩出精彩

儿童之眼与色彩之美 　　儿童认识客观世界是从感知觉开始的。因为有了感觉和知觉，人才能获得关于客观世界的知识，

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浅谈幼儿各个年龄阶段的数学发展和对形的认识

数学是从我们生活的实际实物中抽象出来的，人们对数的抽象过程也就是人们的思维过程，由于数学具有抽象性。因此，进行有关数学活动，建立初步的思维过程，都与幼儿思维发展有密切的联系。

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绘本和亲社会主题活动

亲社会行为是指人们在社会交往过程中所表现出的符合社会期望的并对他人、群体和社会有利的行为，如谦让、分享、帮助、合作等，它对幼儿社会性的发展和个性的形成具有重大的意义。

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我的“以本为本”共读研究之路

绘本，也称图画书，是世界公认最适合幼儿阅读的图书。我接触到绘本是五年前的事儿。

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生成课程中的幼儿教师实践性知识

生成课程是教师、儿童、课程和教育情境等多种因素互动中建构生成的一种非预期、非线性的课程，具有生成性、开放性、探究性和体验性。

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吃鱼可保护视力

澳大利亚研究人员发现，吃鱼可以防止由于年龄引起的黄斑恶化，而黄斑恶化是引起人失明而无法治愈的主要原因，黄斑在视网膜的中央部分，当它毁坏时就导致失明。 研究人员发现，只须吃适量的鱼，就可以起到保护眼睛的作用，一..

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幼小衔接工作存在的问题及研究策略

幼小衔接对于大班幼儿来说是非常关键的，只要家庭、社会、幼儿园三方有效结合就能做好衔接工作，就能尽量消除幼儿上小学后的恐惧、紧张、焦急等不良情绪，使幼儿在幼小衔接这一重要环节上顺利渡过。

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幼儿园大班科学说课稿：怎样使小铁块不下沉

前一阶段，我班的孩子一直在玩“沉与浮”的游戏。他们从日常生活中找来了各种物品放入水中进行实验，如：木珠、海棉、回形针、木片、塑料积木等等。

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在尊重中赢得机会

新近颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》再一次重申，要关注幼儿学习与发展的特点，尊重幼儿学习与发展的规律，培养幼儿“自尊、自信和自主”的人格特征。

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中国亲子教师培训课程

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