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追求“教学的有效性”还是“有意义的教学”
或许有人会说,有效就有意义,无效便无意义。确实,“有效”与“有意义”在很大程度上是统一的,但两者并不等同。我要强调的是两者的差异,希望能为教师提供思路解决现实问题。
标签:教学的有效性,有意义的教学类别:教学互动浏览次数:696次
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互动式幼儿成长档案袋评价的研究
新课程强调追随幼儿的兴趣、重视幼儿能力的均衡发展,更关注过程性评价,强调家园互动。在这样的新理念下反思当前的“幼儿发展评价”,我们发现,沿用过去的评价方法无法从真正意义上让课程追随幼儿,甚至会阻碍新课程的实施,具体表现为:新课程强调的是幼儿探索世界、表达表现、共同生活能力的培养,获得全面和谐的发展,而原有的评价内容有的仅仅指向学科知识与技能;新课程强调评价主体多元化,而当前的评价主体多为教师或园长;新课程强调幼儿的个性发展和个体差异,而原有的评价标准相对比较统一。
标签:互动式,幼儿成长档案,评价研究类别:教育理论浏览次数:1476次
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大班幼儿工作总结:大班第二学期班务总结
“老师,老师,再见吧!幼儿园,幼儿园,再见吧!……”在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了一年半的孩子们分别。来到这个班级,不知不觉,伴着这群调皮又可爱的孩子已经整整一年半了,现在他们即将离开我们
标签:工作总结,班务总结,大班总结类别:幼儿园大班班务总结浏览次数:1003次
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幼儿园大班科学活动:神奇的陀螺
设计意图 陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们的活动区角落,常有孩子三五成群地聚集在一起,为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。转动的陀螺里藏着好多秘密,
标签:幼儿园大班,科学活动,神奇的陀螺类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:2915次
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幼儿园职初教师保教基本功的培养
我们从职初教师培养的重要性、职初教师保教基本功培养的内容、职初教师的有效培养等方面进行了探索,力求帮助职初教师走好职业生涯的第一步,为自身的专业发展和学校的可持续发展打下坚实的基础。
标签:幼儿园,职初教师,保教基本功,培养类别:队伍建设浏览次数:1829次
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研训合一,引领教师专业成长
“研”即教研,它以问题解决为指向,重在解决教学过程中存在的实际问题或教师在教学过程中遇到的疑难问题。“训”,即培训,它以教师专业发展为指向,是根据教育发展的需要,遵循教师成长规律,有目的、有计划、有组织地引
标签:教研,培训,专业成长类别:队伍建设浏览次数:830次
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幼儿园中班社会活动:倾听夏天的声音
幼儿园中班社会活动:倾听夏天的声音
标签:幼儿园,中班,社会活动,倾听,夏天,声音类别:幼儿园中班社会教案浏览次数:2725次
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开办幼儿园管理知识大全
幼儿园,旧时称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,而接纳3-6周岁幼儿的为幼儿园。以下为您介绍开办幼儿园管理知识大全,我们将从幼儿园课
标签:幼儿园知识,幼儿园历史,幼儿园概述类别:园长研修浏览次数:1307次
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幼儿园中班体育活动:好玩的球
活动内容:好玩的球 活动目标: 1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。 活动准备:皮球。
标签:幼儿园中班,体育活动,好玩的球类别:幼儿园中班健康教案浏览次数:365次
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幼儿园大班艺术领域:泉水叮咚
设计思路 提起水,就会让人想到潺潺的小溪,想到美丽的大海。散文诗《浣熊和小溪》让幼儿知道“泉水叮叮咚咚流向小溪,小溪水又哗啦哗啦流向大河,大河水空通空通流向大江,大江水哗哗哗哗流向大海……”,散文诗还能让幼儿倾听、发现、了解水的声音,寻找替代“乐器”表现不同的水声,感受其中的乐趣。
标签:幼儿园大班,艺术领域,泉水叮咚类别:幼儿园大班音乐教案浏览次数:3820次