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学会分享 享受快乐
分享是幼儿的亲社会行为之一,是促进幼儿与他人良好交往的有效途径,是幼儿社会发展的基础性行为,是适应群体生活的一种重要方式,同时也是幼儿个体亲近群体、克服自我中心的有力手段。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》有关社会领域的论述中也指出:教育孩子与人交往,学习互助、合作禾吩享,有同情心等。分享为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
标签:学会分享,享受快乐类别:社会性发展浏览次数:3929次
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教育戏剧在幼儿教育中的运用探析
戏剧是一种集文学、表演、音乐、美术于一体的综合性艺术,具有宣传功能、教育功能、审美功能、娱乐功能等。传统的戏剧教育是戏剧专业人才教育,常以获得戏剧经验、掌握戏剧技能为宗旨。
标签:教育戏剧,幼儿教育类别:语言教育浏览次数:2079次
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儿童“模式”核心经验学习与发展的特点及其支持性策略
正如皮亚杰的研究所证实的,人类的大脑生来就能感知模式,寻找看似无关信息之间的相似之处,并把它们整合成一个整体。
标签:儿童“模式”,核心经验类别:教育理论浏览次数:697次
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班级管理案例分享:细说幼儿园班级管理
处于天真活泼的小孩子中间,每天都会发现不少的趣事,不少拈手得来的绝妙经验,记之于文字,就如拾起颗颗美丽晶莹的珍珠,常给人久久回味的遐想。但如果对幼儿身心的发展欠缺认识,教师管理就很难收效或达到理想的教育目标
标签:班级管理,思维特点,自我管理类别:观察记录浏览次数:6403次
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3~6岁儿童自我意识及其发展
著名的成功学学者拿破仑•希尔曾经这样说过:“一切的成就、一切的财富都源自于一个意念——自我意识。”自我意识是一个人对自己的心理体验,包括对自己的认识、评价和期望等,它犹如“心灵面前的一幅长期且稳定的自我肖像画,使得你越来越和它相近”。
标签:儿童自我意识类别:社会性发展浏览次数:3798次
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幼儿教师教育随笔“幼儿园幼儿急救常识(幼师都必须知道)
幼儿教师教育随笔“幼儿园幼儿急救常识(幼师都必须知道) 一、烧伤 应为烧伤的儿童做以下工作: 1、儿童烧伤时有衣物附着在患处,要剥去附着物。如衣物贴在儿童的皮肤上,千万不能强行撕下。 2、用冷水冲洗冷却
标签:幼儿,急救类别:幼儿教师随笔浏览次数:752次
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幼儿园大班综合活动:蚂蚁会游泳吗
幼儿园大班综合活动:蚂蚁会游泳吗
标签:幼儿园,大班,综合活动,蚂蚁,游泳类别:幼儿园大班主题活动浏览次数:1112次
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发展一互动课程模式的形成动因和基本理念
发展一互动课程源自哈丽雅特·约翰逊(HarrietJohansson)和卡罗琳·普拉特(CarolinePratt)在纽约市保育学校开展的进步主义(ProgressiveMovement)教育实验,即通过在实践中不断总结经验并结合心理学等领域的研究成果而逐渐形成自己的理论体系。
标签:互动课程模式,本理念类别:课程模式浏览次数:328次
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元情感结构作为成人与儿童互动素养的组成部分
【摘要】本研究从成人(父母、教师)对自己情感的意识、对儿童情感的意识和对儿童情感处理的支持等三个维度出发,将父母的元情感结构分为情感拒绝型和情感训练型两类。
标签:元情感结构,互动素养类别:社会性发展浏览次数:138次
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家庭中儿童注意力训练方法
在生活中渐渐训练小朋友们的注意力。
标签:儿童,注意力,训练类别:习惯养成浏览次数:1101次