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在露丝·斯黛博实验幼儿园看教师做研究
20世纪90年代以来的基础教育课程改革中。“教师成为研究者”的理念得到了大力提倡,而教师在践行过程中却争议不断。
标签:露丝·斯黛博实验幼儿园,教师做研究类别:园本教研浏览次数:553次
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High/scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略
一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High/scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等,
标签:High/scope课程,学前儿童冲突类别:课程模式浏览次数:656次
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幼儿园安全教育活动:“着火了,怎么办?”
幼儿园安全教育活动:“着火了,怎么办?”
标签:幼儿园安全教育活动,着火了怎么办类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:4656次
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浅谈散步活动
散步活动能促进合作和交往能力的发展。现代的独生子女因缺乏交往同伴和交往机会,因而缺乏合作和交往能力,而在散步活动中,两个人是一个整体,在较长的散步过程中,两个人手拉手一致行动,一个走得慢了,另一个就拉着他赶上队..
标签:促进孩子交往能力的发展类别:教学互动浏览次数:1203次
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幼儿园大班音乐教案:木瓜恰恰恰
幼儿园大班音乐活动教案:木瓜恰恰恰
标签:幼儿园大班,音乐教案,木瓜恰恰恰类别:幼儿园大班音乐教案浏览次数:2637次
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打造有底色的幼儿园文化
幼儿园的文化建设对于园所内涵式发展、特色发展有重要的作用,我园一直在积极探索本园的文化建设之路。有大爱、有生活、有书香、有快乐是我们园特有的文化底色。 让爱心洒满幼儿园角角落落 园长要热爱学
标签:类别:园务工作浏览次数:488次
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High/scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略
一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High/scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等,它是2O世纪60年代美国“佩里学前教育项目”的主要组成部分,这项项目主要针对处境不利的儿童,由政府干预提供公立学前课程,
标签:High/scope课程,学前儿童冲突类别:课程模式浏览次数:590次
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幼儿园大班音乐教案:帽子舞
设计意图《墨西哥帽子舞》是一首节奏分明,乐感欢快的曲子。根据音乐的特点,选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小红帽”(故事中的人物)为角色,以小红帽通过森林去外婆家拿礼物为主线,根据音乐的旋律的性质、结构及音乐节
标签:大班教案,音乐教案类别:幼儿园大班音乐教案浏览次数:405次
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给幼儿一个属于自己的空间(王海红)
儿童的吸收性心智、敏感期和自发性活动都是内部的因素。这些内部因素要发展,需要适宜的环境,与环境相互作用。环境一定是适宜的,不适合于孩子的环境,他的潜能也就不能得到发展。这种观点和当代心理学的观点完全是一致的,即..
标签:给幼儿一个属于自己的空间类别:幼儿教师随笔浏览次数:790次
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幼儿园大班科学常识:模拟天气预报
幼儿园大班科学常识:模拟天气预报
标签:幼儿园,大班,常识,模拟,天气预报类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:1612次
