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健康教育教研实录三例
在对幼儿健康教育的实践探索和研究过程中,我园教师结合教学实践,寻找真问题,开展深入研讨,对教师教育理念的提升和教育活动的组织产生着积极的作用。
标签:健康教育,教研实录类别:园本教研浏览次数:392次
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了解早期干预,促进普特融合
0~6岁是孩子身心发展迅速、可塑性极高的时期,3岁时孩子的大脑已达到成人脑重的75%,从出生到5岁又是孩子智力发展的最快阶段。因此,加强对这个年龄段的干预工作,以O~6岁孩子为早期干预对象,特别加强对O~3岁婴幼儿的早期干预,有着很重要的意义。
标签:早期干预,普特融合类别:教育理论浏览次数:977次
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课程
Kecheng 课程(curriculum) 在汉语当中,课程一词最早出现于唐代,唐代的孔颖达使用过“课程”。南宋朱熹在《论学》中多次使用“课程”一词,如“小立课程,大做功夫”,“宽着期限,紧着课程”,其基本..
标签:课程类别:课程模式浏览次数:3193次
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幼儿园大班国庆“祖国在我心”知识竞赛题
幼儿园大班国庆“祖国在我心”知识竞赛题
标签:幼儿园大班国庆节知识竞赛,祖国在我心知识竞赛题类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:2000次
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革故鼎新,寻求“故事妈妈进课堂”新突破
“故事妈妈”是我园家校合作的新形式。“故事妈妈”以讲故事的方式进入班级课堂,符合幼儿的心理特点,让幼儿在轻松、愉快的课堂中与“故事妈妈”互动,同时也让家长成功参与学校教育,发展成为我园特色课程。
标签:故事妈妈,进课堂类别:家园社区浏览次数:254次
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“不可以”是规则与思考的起点
突然有那么一天,我发现耳中充斥着的尽是“大宝,不可以”这样的话。于是,我有意识地大概记录了一下,这是目前将近1岁半的儿子一天中经常会听到的话:
标签:不可以规则类别:社会性发展浏览次数:179次
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幼儿教师“总也写不完”的理性审视
随着教育体制的改革和不断深化,幼儿教育的受关注程度已经在逐年迅速上升,随之而来的是各种优质幼儿园、示范幼儿园检查、验收、评比活动。
标签:队伍建设,幼儿教师,理性审视类别:队伍建设浏览次数:1050次
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幼儿教师工作计划:上学期幼儿园教研工作计划
一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交
标签:工作计划,教研工作计划类别:幼儿园教研工作计划浏览次数:744次
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融合性表演游戏——《艺术化课程》理念下的表演游戏
融合性表演游戏是以幼儿为主体,以表演为基点,且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。其为幼儿的智能和兴趣提供了表现、发展的空间和时间,也为教师发现和确认幼儿的智能、兴趣等提供了充分的信息。
标签:融合性,表演游戏,艺术化,课程,理念,表演游戏类别:多元智能浏览次数:1584次
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走出幼儿园音乐活动“非音乐化”
幼儿园音乐活动“非音乐化”,是指教师设计的音乐活动虽然是从音乐角度出发,但在目标的制定或实施的过程中偏离了音乐教育的核心价值。
标签:音乐教育,幼儿园音乐活动,非音乐化类别:音乐教育浏览次数:653次