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幼儿教师教育随笔：让孩子玩起来
幼儿教师教育随笔：让孩子玩起来
标签：幼儿教师,教育随笔,孩子,玩起来类别：幼儿教师随笔浏览次数：1406次
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幼儿园小班班务工作总结
幼儿园小班班务工作总结
标签：幼儿园小班班务工作总结类别：幼儿园小班班务总结浏览次数：14330次
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幼儿园大班学习活动：老鼠嫁女儿
设计意图 “老鼠嫁女儿”来自大班主题“我是中国人”中的二级主题“多彩的民间活动”。《老鼠嫁女儿》诙谐幽默的故事情节深深吸引着幼儿，他们对故事中的“老鼠女儿”、只会打洞的“小老鼠”等角色尤为喜爱。在老鼠嫁女儿的“玩故事”活动中，许多幼儿会优先选择这两个故事角色。
标签：幼儿园大班,学习活动,老鼠嫁女儿类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4148次
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她为什么老去娃娃家
吃过早餐后，小班幼儿纷纷进入美工区、益智区、建构区、娃娃家等区域活动。刚开始，慧慧选的是建构区，但不一会儿，她就转身离开建构区走向娃娃家。
标签：为什么.娃娃家类别：观察记录浏览次数：2317次
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观察记录：她逐步适应了幼儿园的生活
观察记录：她逐步适应了幼儿园的生活
标签：观察记录,逐步,适应,幼儿园,生活类别：观察记录浏览次数：1025次
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让美术活动成为自由活动的天地
美术教育活动被认为是培养幼儿创造力最具有成效的活动之一。在美术活动中，教师应创设有利于发展幼儿创造思维能力的条件，树立幼儿的主体意识，将活动变成幼儿自由活动的阵地，形成一种宽松自由愉快的心理气氛，让幼儿能够自由思索、想象、选择和做出决定，形成积极的自我形象。
标签：幼儿园美术活动,自由活动,自由天地类别：美术教育浏览次数：1042次
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幼儿园小班绘本活动：叮咚——是谁呀
设计意图： 绘本《叮咚——是谁呀》有几个明显的特点：一是故事情节简单，绘本的开始部分讲述了小动物到小宝家去做客的情节，后面呈现了小宝过生日的惊喜，使故事出现了小高潮；
标签：幼儿园小班,绘本活动,叮咚类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：3514次
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解读幼儿角色游戏中的金钱法则
新《纲要》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和游戏环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
标签：幼儿,角色游戏,金钱,法则类别：幼儿教师随笔浏览次数：1096次
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培养儿童自我调节的教育策略
摘要：儿童自我调节的形成与发展有一定的生理基础，但更取决于早期的教育和培养。幼儿园作为影响儿童自我调节发展的主要成长环境，其教育中的诸多因素对儿童自我调节的发展产生重要影响。
标签：儿童自我调节,教育策略类别：社会性发展浏览次数：864次
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幼儿园大班社会教案：五星红旗高高飘(公开课)
活动一 活动目标 1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。 2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。 活动材料与相关环境创设 国旗，录..
标签：大班社会教案,红旗,公开课类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：9513次