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大班幼儿个案分析：如何引导孩子融入集体
案例1 刚上小学的女儿在集体跳长绳时经常举起胳膊跳，老师怕绳子打到她，提醒她：“乐乐，把手放下!小心打到你!”两次提醒后，孩子还是依然如故。
标签：个案分析,孩子融入集体类别：观察记录浏览次数：9720次
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小小银行大大矛盾--浅议大班幼儿"银行"游戏中的社会性发展
前言：孩子们每人一本银行卡，是他们在游戏中作为劳动者和消费者的凭证。每天参加游戏后获取相应的工资，银行卡上会有不同面值的印章表示；每次消费后也会扣除表示相应钱数的印章。
标签："银行"游戏,社会性发展类别：区域游戏浏览次数：316次
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让生命在幼儿教育事业中闪光
回顾27年的经历，我一直要求自己做到两点：工作做得细一点儿、工作要求高一点儿。我是在践行这两点的过程中，越来越喜欢孩子的。特别是当我看到自己的努力在他们身上产生影响时：当我看到真心对待孩子后，他们百分之百、百分之两百地给予回报时，我由衷地喜爱我的工作。
标签：生命,幼儿,教育事业,闪光类别：师德与演讲浏览次数：1581次
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五彩云毯
天宫沐浴在月光中，天宫里七个织女端坐在窗前，她们是红衣织女、蓝衣织女、黄衣织女、绿衣织女、紫衣织女、黑衣织女和白衣织女。她们的纤纤素手牵动着一根根洁白的细丝，灵巧地操纵着面前的织机，织着美丽的云锦。 只见梭子..
标签：童话故事,五彩云毯类别：幼儿文学欣赏浏览次数：741次
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欣赏，支持每一个孩子
在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来教育的趋势，这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口，以人为本，遵循教育发展规律，促进幼儿与教师的共同发展。 因此，我们的观念不能仅仅停留在传统教育的“师道尊严”上，我们不仅呼唤着一种新型的师生关系，提倡一种“平等交往”；更要去体察和探明幼儿的兴趣与需要，并及时提供支持。
标签：欣赏,支持,孩子类别：教育理念浏览次数：1858次
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幼儿教师教育随笔：今天，你玩得好吗
十一月份的一天，班里只有我在陪伴小朋友们游戏，本以为大家快乐地做自己喜欢的事情，没什么问题。却没想到，这一上午把我忙死了!无论我走到哪里，身边总有一只手在摇晃我、拉拽我：“老师，你看我做得行吗?”
标签：幼儿教师,教育随笔,你玩得好吗类别：幼儿教师随笔浏览次数：1571次
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幼儿园大班语言领域：看图讲述——大象救小兔
看图讲述《大象救兔子》是一个老教材，它讲述了兔子遇险、大象相救、老虎受罚的惊险动人的故事，动物形象栩栩如生，情节生动有趣，堪称儿童故事的经典之作。这样一个深受孩子们喜爱的老教材，在新《纲要》的指导和引领下如何新上呢?我在组织幼儿进行看图讲述的实践中发现，大班幼儿的初步自我讲述，往往更像一个个画面内容简介，缺乏生动性、丰富性和立体性。从画面简介到精彩讲述之间需要一座桥梁，我为幼儿搭起的桥梁就是标记图。
标签：幼儿园大班语言领域,看图讲述,大象救小兔类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：8323次
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家长应做孩子的榜样
王乾妈妈来幼儿园接孩子，她跟我说：“孩子这几天回家骂人，我问他跟谁学的，他说跟××小朋友学的，你们说说他，别教孩子骂人。”过了一会儿，我悄悄地把××小朋友叫到一边，向他了解情况。当我一问，他还理直气壮地说：..
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演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾： 大家好！首先感谢领导给我这样一个锻炼和学习的机会，今天，我为大家演讲的题目是：《我心无悔》。 有这样一位女孩，小时候，这样憧憬：长大做一个英姿飒爽的女兵，当一个溢彩流光的明星，还是成..
标签：演讲稿 幼儿教师类别：幼儿教师随笔浏览次数：1902次
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幼儿园教师教学反思：谁高谁矮
升旗时，孩子们每次排队都要问我：“老师，我是高个还是矮个?”“比较高矮”正是小班幼儿的一个数学内容，于是我设计了这个教学活动。
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