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年轻教师自主成长途径
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标签：自主成长,专业成长,教师进步类别：队伍建设浏览次数：895次
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以游戏的形式组织活动，发挥幼儿学习的自主性(王海红)
幼儿是通过游戏来学习的。长期以来，大家都认识到对于幼儿来说，游戏与学习有紧密的关系。教师应让幼儿在玩中学，一切教育都从幼儿生活中来。教师应该观察、分析幼儿的游戏，找出幼儿的兴趣点来进行。幼儿在接受新知识、新信息..
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关于举办“全国幼儿园园长、骨干教师专业成长高级研修班”的邀请函
中教研字〔2014〕第016号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：面对幼教战线蓬勃发展激烈竞争的现实，如何使幼儿园在激烈的竞争中占有一席之地，并能生存和发展，是摆在幼儿园管理者面前的首要问
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园长管理手段促进教师专业成长
园长身为幼儿园的经理者，承担着来自不同方面的职责和任务。因此，一名优秀的园长不仅懂得运用有效的领导教职工开展日常保教工作，还要灵活的运用多种管理手段促使教师专业成长！本文紧紧围绕园长的多种管理手段和教师专业
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幼儿园教师个人年度总结
每天清晨，披挂着朝霞，迎接孩子们一张张天真稚气的笑脸；每个傍晚，满怀着欣喜，倾听家长一声声真情感激的道别。回顾这一学年的工作，想说的真是太多太多。耕耘着，但也快乐着。
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幼儿园安全教育主要内容
幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识, 提高认识,加强责任心,杜绝不安全事故发生。
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充满生命力的教师培训——美国普纳荷学校课程日体验
普纳荷学校： 成立于1841年，是全美最老的学校之一，位于美国夏威夷州欧瓦胡岛上的火努鲁鲁市（即檀香山），是一所从小学到高中十二年一贯制的学校，现在还办了幼儿园，在美国教育界具有很高的声望和影响学校独
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从一级园复验看幼儿园的日常管理
2009年2月我和一名老园长一起“空降”到长宁区哈密路幼儿园，从一名保教主任被任命支部副书记兼工会主席。两年半后老园长退休，2012年6月我被任命为常务副园长，马上面临一类园的复验。在这之前我是知道学校下学
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指向教师专业成长的抱团合作发展
教师的发展离不开教师的合作，教师的合作必须有共同的发展愿景、共同的研究话题、共同的发展方向。幼儿园一般是以园长室为主体安排、以互补性为原则的三人一班的搭配形式，对教师专业成长、特别是除班级管理以外的教育教学领域钻研的帮助不大。
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创新园本教研机制促进教师专业成长--以一次体育教研活动为例
一、教研机制建立的背景及设想 笔者经常与区域内的教师讨论这样的话题："如何立足于实际的问题、即时的教学，有效地解决实践问题，追求有意义的教科研行动?"日常的教研管理要关注寻常时刻，关注普遍问题，关心普通教师。
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