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园长与教师沟通的八个小策略
一、增加描述问题减少责怪谴责 每个人都有这样的体验：当别人喋喋不休地指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不愿意去做该做的。因此，批评教师、保育员是正常的，但却不一定是最佳策略。如果你勃然大怒，甚至
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亲子班环境创设的“双对象”价值
对于幼儿园的亲子班来说，环境的作用尤为重要，是因为亲子班环境创设具有“双对象”价值。所谓“双对象价值”是指对两个对象的发展同时有意义。
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营造“学”的氛围，搭建“练”的平台，提高保育教师专业化素质
保育工作是幼儿教育重要的组成部分，保育教师队伍的素质高低，直接关系到幼儿园的保教质量。随着教育思想、教育观念的更新，我们的保育观也在不断更新和发展着。站在素质教育的高度，我们认为现代的保育观不仅应体现在为幼
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幼儿园中班体育游戏：好玩的沙包
“我运动，我健康，我快乐，我成长”是我园的口号，户外体育活动是我园的园本特色，“树立科学的健康教育理念，发展幼儿运动素质”是我园的宗旨。
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尊重幼儿的成长需要——提高教学活动游戏性水平的前提
游戏——大家都知道，这种活动的“特质”就在于：因为它能够在过程中不断提供快乐体验，因而成为活动主体自觉选择从事、而且可以较长时间乐此不疲地沉浸于其中的活动。
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管理策略：爱生爱 美生美
亲爱的小班长： 你好! 认真阅读了你来信中的每一句话，琢磨了你所说的每一件事后，我找到年轻的你赢得领导信任的答案——那应该就是一份可贵的“进取心”和“责任心”吧!
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幼儿园案例分析:直言有讳 忠言顺耳
为了孩子的健康成长，幼儿园和家庭应成为和谐的教育共同体，为此教师通常都会利用家长早晚接送孩子的时间或电话、家访等方式，与家长保持经常性的交流沟通，努力让家长成为幼儿园的合作伙伴。然而，在与家长的交流中，我们经常会看到这样的情景：报喜，家长眉开眼笑；报忧，家长则显得不那么自在了。
标签：幼儿园,案例,分析,直言有讳,忠言顺耳类别：观察记录浏览次数：1268次
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回归与超越——谈幼儿科技小制作教学方式的探索
幼儿科技小制作活动是我园最具特色、最能体现我园科技特色的一项活动，也是我们特色课程的一部分。它是以我园3—6岁年龄段幼儿为主体，以科技小制作为载体，对具有一定科学原理的小制作进行艺术性的设计与美化；指导幼儿用自然材料，采用模仿、设计等方法制作具有一定科学原理的作品；将科学创造融进艺术的想象中，把艺术创造渗入科学技术中，让幼儿受到理性和灵性相融的教育。期间我们不断尝试，探索出多种幼儿科技小制作教学方式，有以下些许收获。
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培养幼儿在体育活动中的自信心
自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的支持作用。
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幼儿学习与发展：机遇与挑战
2012年1月10日，经济合作与发展组织(OECD)出版了一份名为《坚实的起点Ⅲ——幼儿教育与保育质量工具箱》(Starting StrongⅢ——A QuaIity TooIbox for EarIy ChiIdhood Education and Care)的新报告，重点关注幼儿教育的质量问题，其目标在于：第一，为质量下一个定义；第二，概括出五个提高幼儿教育与保育质量的政策杠杆。
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