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幼儿故事：蠢汉、骗子和驴
幼儿故事：蠢汉、骗子和驴
标签：幼儿故事,蠢汉,骗子,驴类别：幼儿文学欣赏浏览次数：457次
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幼儿压力产生原因及影响因素探讨
幼儿压力产生原因及影响因素探讨
标签：幼儿压力,入园适应类别：心理发育浏览次数：1566次
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大雾天拷问幼儿园的应急机制
爱好早锻炼的人士都知道，遇到大雾天气就不出去了，因为大雾天气时空气很脏，会引起呼吸道疾病。然而不少幼儿园还会按照常规让幼儿进行早锻炼。
标签：大雾天,拷问幼儿园,应急机制类别：管理策略浏览次数：1118次
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发挥家庭环境优势促进幼儿语言发展
幼儿的语言学习和发展不是一朝一夕的事情，需要的是坚持和积累；也需要家庭、社会和幼儿园的密切有效配合。只要方向正确，方法得当，多方努力，持之以恒，我们就一定能够又好又快地促进幼儿的语言发展和全面和谐发展。
标签：发挥,家庭,环境,优势,促进,幼儿,语言发展类别：语言教育浏览次数：1273次
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游戏活动中教师角色的错位与归位
在游戏活动中，教师扮演的角色常常出现错位，主要表现在教师常不由自主地由游戏的组织者变为游戏的控制者，由游戏的参与者变为游戏的表演者。
标签：游戏活动,教师角色,错位与归位类别：幼儿教师随笔浏览次数：2023次
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走进北师大：听楚江亭教授讲座有感
听过很多专家、教授的讲座，其中不乏精彩者。但今天下午楚教授的讲座一定会让我难以忘怀。 楚江亭——北师大教育管理学院博士，一位开朗、睿智的教授。他为我们作了题为《幼儿园战略管理与教师专业成长----参与
标签：讲座,规划,成长,互动类别：园长研修浏览次数：1044次
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对优化美术活动分享评价环节的思考——以中班美术活动“妈妈肚子里的我”为例
在美术活动的分享评价环节中，教师在观察幼儿的基础上，通过教师评价、师幼共同讨论、幼幼互动等方式，梳理、总结、整合幼儿习得的知识经验，不断将其完善，帮助幼儿由现有水平向更高水平发展。
标签：美术活动,评价环节,妈妈肚子里的我类别：美术教育浏览次数：401次
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在解读分析中 学习领悟内涵——《3～6岁儿童学习与发展指南》学习体会
在继续教育网络培训时，王老师对《3～6岁儿童学习与发展指南》进行了细致的解读与分析，让我对其领域内容、发展目标、教育方法等有了全面而详细的了解，再通过暑假时的细细学习与揣摩，领悟到了《指南》的作用与内涵。现进行简单的梳理，以对将来的工作有更好的指导作用。
标签：3～6岁,儿童学习与发展指南,学习体会类别：党团文案浏览次数：4240次
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幼儿园不能取代父母的努力(王海红)
“你最喜欢孩子在幼儿园获得什么？”南京一所知名度较高的幼儿园对父母做过一次这样的调查。结果发现，有七成父母首选“获得健全的人格”，而选择“获得学习知识技能”这一向的父母不足10%。这是幼儿园在幼儿教育中应承担的..
标签：幼儿教育中承担的角色类别：幼儿教师随笔浏览次数：1993次
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幼儿班级管理之“木桶效应”
"木桶效应"原本是一个经济学术语，说对于一个沿口不齐的木桶来说，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。在班集体建设中，"木桶效应"
标签：班级管理,木桶效应,补缺类别：管理策略浏览次数：894次