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宇宙探索――为什么织女星的行星上不会有高等生物?
人类一直都希望在地球以外的星球上发现高等生物。可是,由于恒星温度极高,不可能产生任何生命,所以,寻找外星人的首要步骤是寻找行星。除了已知的太阳系九大行星外,在茫茫太空中要找到别的既不发光、个头又小的行星,可真不..
标签:宇宙探索,织女星类别:宇宙探索浏览次数:1200次
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家庭教育中的规则与自由
“无以规矩不成方圆”这是一句古训,也是现代人接受并遵循的道理。然而,年幼的儿童还没有很强的辨别是非的能力,对教育规则没有真正形成自我约束意识,往往凭自我的欲望付出行动。
标签:家庭教育,规则,自由类别:资源共享浏览次数:1127次
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《如何有效实施幼儿园主题性区域活动》评介
《如何有效实施幼儿园主题性区域活动》一书以生态学思想为指导.明确将幼儿园主题性区域活动定位为幼儿园课程实施途径的有机组成部分,深入浅出地系统阐释了幼儿园主题性区域活动的内涵和特性。
标签:幼儿园主题性活动,区域活动类别:环境创设浏览次数:1581次
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教师如何在活动区时间支持幼儿主动性学习
本期我们将向大家介绍来自HighScope的有效教学策略的第二部分:如何与幼儿交流。
标签:活动区时间,幼儿主动性学习类别:区域游戏浏览次数:1016次
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建构主义知识观视角下游戏和教学的融合
所谓知识观,是人们对于知识的认识、看法以及与此有关的一系列关键问题的总和,不同的知识观会导致人们对知识的不同理解,这种不同理解又会影响人们对学习和教学的看法。
标签:建构主义,知识观,游戏,教学,融合类别:教育理论浏览次数:1068次
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一课三研 促进教师专业成长
园本教研是以幼儿园为本的日常教育教学研究活动。在承担省级科研课题“以园为本教研制度建设”项目中,我园把“一课三研”活动作为园本教研中培养教师专业发展的一个主要的途径和方法,在实践反思中不断优化活动方案,收到了很好的效果。
标签:一课三研,专业成长类别:队伍建设浏览次数:967次
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班本“种植”特色课程实施纪实
幼儿园种植不仅蕴涵着很大的教育价值,同时绿化美化了园所环境。又到一年万物生发的春季,我班再次启动了“奇妙的植物”这一特色课程活动。
标签:班本种植,特色课程类别:课程模式浏览次数:1991次
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关注幼儿学习 培养幼儿学习品质
当前,国内外学前教育改革的重要趋势之一是关注幼儿的学习与发展。作为幼儿学习与发展的重要领域——学习品质,对幼儿终身的可持续发展具有重要作用,越来越受到重视。
标签:幼儿学习,学习品质类别:习惯养成浏览次数:838次
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让宝宝在日常生活中学会创造
宝宝的知识最初是在日常生活中积累的,同样,其创造性经验也需在日常生活中去积累。因此,点点滴滴的日常生活是宝宝探索未知、学习创造的最大源泉。 刚学会走路的宝宝要从床上下地,其实是不太容易的事情。家长们可能会采用
标签:宝宝日常生活,生活教育类别:资源共享浏览次数:793次
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幼儿园观察记录:蜻蜒点水之后
幼儿园观察记录:蜻蜒点水之后
标签:幼儿园观察记录,蜻蜒点水之后类别:观察记录浏览次数:2389次