幼儿教师观察记录：帮忙幼儿多开口说话

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幼儿教师教学反思：《涂彩旗》教学反思

以情境导入引导幼儿对彩旗单一颜色交替排列的兴趣，引导幼儿说出排列的顺序从而发现颜色规律，给幼儿提供机会学习接着往下排的方法，

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像小猫小狗的太阳

轻轻的 太阳像小猫一样 迈进我们的城市 它先去喊醒鸟儿 再去叫醒车辆 然后静静地趴在 开满鲜花的窗台上 早晨当我们一觉醒来 砰地打开窗 太阳又像一只等急了的小狗 呼地扑上来 亲吻我们的脸庞

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欢乐的源泉（王娟娟）

我坚定我的选择，我相信我的追求。我要用我全部的心血，为下一代走向辉煌的二十一世纪铺垫成才之路，这是我生命欢乐的源泉。

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孩子――不悔的追求

孩子，犹如骄阳，　　温暖的阳光撒在我身上。　　孩子，犹如启明灯，　　照耀着我前进的行程，　　闪闪星光抚慰着我孤寂的心情。　　孩子，你是我一生的选择，　　孩子，你更是我不悔的追求。

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《爱》（王娟娟）

爱是一种美好崇高的浅唱，是一种流光溢彩的吟颂，是一种被园丁们强化了的真情，感满了幼儿园的整个天地，是一种美好崇高的深化，一种使命感、责任心的自然流露。被园丁们美化了的情绪，融进了孩子们的心田。爱是一种理解的感应..

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我是幸福的（彭爱云）

我走在街头听到孩子们亲热的呼唤看着那一张张朝我绽放的美丽笑脸我的心充满了喜悦在这一刻我是最幸福的我是最快乐的我愿意用我这颗不老的童心永远和你们相伴

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我喜欢老师的……（彭爱云）

你喜欢老师吗我喜欢老师的眼睛我喜欢老师的笑我喜欢老师软软的头发我喜欢老师的声音我喜欢老师讲地故事我喜欢老师摸我的头我喜欢老师给我梳的小辫儿我喜欢老师跟我一起玩……

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我的春天（王娟娟）

这一辈子，也许我只是一块平凡的基石，但是，我将稳稳地扎根地下，托起明天的高楼大厦，也许我只是一株无名的小草，但是，我将与芬芳的泥土一道默默耕耘，培育出万紫千红的春天！

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开始成长（王娟娟）

成长着是快乐的，收获着是喜悦的 。九九年的金秋时节，我结束了三年的幼师生活，开始了人生征途上的新起点。那时的我如刚羽翼丰满的小鸟，向往全新的天空，我似乎看到了刚开垦的地上长出了生机勃勃地幼苗，荒芜的心田里绽开了..

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