玉玉的变化

一、案例实录： 1、玉玉刚来园时总是哭泣，不肯让妈妈离去。老师劝走了妈妈，带着哭腔的玉玉在幼儿园里游戏时经常抱抱她或拉着她的手，希望能够让她感觉到老师象妈妈一样，让她逐渐从对妈妈的依恋转移到教师身上。游戏时，其..

标签：案例分析类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1310次

幼儿教师师德演讲：幼儿园教师师德总结

标签：幼儿园教师,师德总结类别：师德与演讲浏览次数：78次

幼儿教师教育随笔：贝贝的指甲

自从上了幼儿园后，贝贝总是咬指甲。看着贝贝光秃秃的手指，我心疼极了。

标签：幼儿教师教育随笔,贝贝的指甲类别：幼儿教师随笔浏览次数：1613次

“学习故事”催生幼儿园家长工作的变革

我园在践行《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中，以游戏为切入口，开展了许多丰富、有趣的游戏活动。

标签：学习故事,幼儿园家长工作类别：家园社区浏览次数：307次

看似平静，非平静（教育随笔）

　　通过上次园里发放的关于―――幼儿园午睡的案例，让我想到了，幼儿园午睡时，看着孩子们好像是睡着了，但实际上它却隐藏着很多以及很大的危险。　　现在，孩子在家都是小宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶都非常疼爱，由于爷爷奶奶..

标签：幼儿园午睡案例类别：幼儿教师随笔浏览次数：1774次

幼儿教育：中国式“权威”VS西方式“互动”

　　　　　　导语：在中国，同一个小朋友，从幼儿园回来却是干干净净，鞋子和衣裤都一丝不苟，仿佛从未在身上穿过一样。而在西方，每天从幼儿园回来，鞋子袜子和头发里，一定装了很多的沙粒……中西方的幼儿教育差异到底有什么

标签：中国式权威,西方式互动,中西区别类别：园长研修浏览次数：346次

幼儿教师观察记录：试一试，你能行

有这样一个小男孩，他四岁多，在他较为内敛的性格中似乎还夹杂着些许的不自信，他有着一个好听的名字叫“瀚瀚”。 在日常生活中，瀚瀚总会低估自己的能力，他不愿去尝试新鲜事物，总是小心翼翼，害怕犯错误，也不能够主动向老师提出要求和意愿。

标签：幼儿教师,观察记录,你能行类别：观察记录浏览次数：6696次

在语言活动中培养幼儿的创新能力

创新能力是人们根据一定的目的，运用已有的知识，通过思维活动产生新认识，创造新事物的能力。创新能力是一种思维的智力活动，新颖独特是它的本质特征。谈及幼儿创新，有些人可能不以为然，认为幼儿尚不懂事，只有玩、淘气的..

标签：语言活动类别：语言教育浏览次数：2222次

幼儿园管理中园长与教师的情感交融策略

幼儿园是一个团队，园长是这一团队的核心。在这个团队中园长如何有效调动教师的积极性，在工作中融入更多的情感因素，如何巧妙地将爱师之情施于管理过程之中?下面谈一点我在管理过程中的几点粗浅感悟。

标签：幼儿园管理策略,园长与教师情感,队伍建设类别：管理策略浏览次数：1743次

和谐合作 快乐发展——浅谈幼儿合作意识与能力的培养

对幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。

标签：幼儿合作意识,社会性发展类别：社会性发展浏览次数：1377次