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二十个精心制作的亲子游戏
《浙江省学前教育保教管理指南》(试行)第二十二条指出:“以量化评价和质性评价相结合的方式,每学期对幼儿进行一次全面的发展评价工作”。幼儿园每学期末教师对幼儿撰写的评语成了幼儿发展&ldq
标签:幼儿园,亲子游戏,幼儿园亲子活动类别:幼儿园小班亲子游戏浏览次数:3980次
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幼儿教师寄语:痛并快乐着
记得那时单纯的笑脸如花蕊般被孩子们层层包围,记得那时举手投足牵引着无数道清澈崇拜的目光,记得那时为迎接“六一”连夜亲手赶制了三十余张精美的祝福卡片……我不敢用“壮志豪情”来形容自己,然而那时的我青春着、欢欣..
标签:幼儿教师寄语类别:师德与演讲浏览次数:2091次
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观察记录:从“捣蛋王”到“聪明娃”
过去,凭着印象,我和很多老师一样,认为涵涵是班里的”捣蛋王”,注意力不集中,规则意识也比较淡薄。但是,随着持续观察和定期记录、反思,我发现,我眼睛里的涵涵变了,也许不是涵涵变了,而是我看他的视角变了,我更懂他了。
标签:观察记录,捣蛋王,聪明娃类别:观察记录浏览次数:1549次
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原生态涂鸦引导方法的实践与探索
幼儿喜欢涂鸦,许多家长和老师都认为并不需要指导,让其随意画,自由发展就行。
标签:原生态,涂鸦,引导方法,实践,探索类别:美术教育浏览次数:735次
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幼儿教师教育随笔:窗外的梧桐树
幼儿教师教育随笔:窗外的梧桐树
标签:幼儿教师教育随笔,窗外的梧桐树类别:幼儿教师随笔浏览次数:869次
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幼儿园大班主题活动《我看我家》分析
幼儿园大班主题活动《我看我家》分析
标签:幼儿园大班主题活动,我看我家,效果分析类别:教学反思浏览次数:1524次
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幼教经验总结:从眼睛看孩子的心灵
幼教 经验总结 从眼睛看孩子的心灵
标签:类别:教学反思浏览次数:828次
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资源共享:我教儿子打架
儿子上幼儿园,强悍好斗,因此,去幼儿园接儿子回家时,常听老师或小朋友们告状:儿子又把某某小朋友的脸抓破了。每当此时我就心生不安,面露尴尬。回家问儿子:为什么总是在幼儿园与小朋友们打架呀?儿子却说:爸爸,没打,和小朋友闹着玩呢。闹着玩?也是,凡是被儿子……
标签:资源共享,教打架类别:资源共享浏览次数:502次
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资源共享:怎样对待孩子的提问
王瑜元北京市学前教育研究会常务理事兼副秘书长,学术指导委员会副主任,中国心理学会会员,国际行为发展研究会(ISSBD)会员。 多年前,我曾系统地记录了自己的儿子成成从4岁半到5岁半提出的4043个问题
标签:孩子,提问,共享类别:资源共享浏览次数:489次
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幼儿园教师教育随笔:关于外地人的讨论
幼儿园教师教育随笔:关于外地人的讨论
标签:幼儿园,教师,教育随笔,外地人,讨论类别:幼儿教师随笔浏览次数:825次