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优化美工区环境 支持幼儿艺术表现
在贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的过程中，我园教师在美工区投放了丰富的材料、工具等，以支持幼儿自发的艺术表现和创造。
标签：美工区环境,幼儿艺术表现类别：区域游戏浏览次数：1475次
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幼儿手工作品展示：春天的色彩
幼儿手工作品展示：春天的色彩
标签：幼儿,手工,春天类别：艺术欣赏浏览次数：7733次
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幼儿园环境布置墙面：春天来了
幼儿园环境布置墙面：春天来了
标签：墙面布置,春天,环境布置类别：活动室布置浏览次数：4681次
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幼儿园环境布置吊饰：一网春天
幼儿园环境布置吊饰：一网春天
标签：吊饰,春天,环境布置类别：活动室布置浏览次数：6408次
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幼儿园墙面布置：树枝鸟巢里的春天
幼儿园墙面布置：树枝鸟巢里的春天 编辑：咚咚锵
标签：墙面布置,春天,鸟类别：活动室布置浏览次数：5466次
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幼儿园墙面布置：春天和纸盘时钟花朵
幼儿园墙面布置：春天和纸盘时钟花朵 编辑：咚咚锵
标签：墙面布置,春天,时钟类别：活动室布置浏览次数：12535次
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幼儿园大班社会活动：春天的音乐
幼儿园大班社会活动：春天的音乐
标签：幼儿园大班社会活动,春天的音乐类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2304次
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春天预防小儿传染病的妙计
褪去冬衣，披上春装。水痘、流感等传染性疾病眼看着似乎已按捺不住急躁的秉性，早早地潜伏在婴幼儿身边。远拒这群“猎头”，你准备好锦囊妙计了吗?
标签：春天,预防,小儿,传染病,妙计类别：科学饮食浏览次数：802次
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以地域文化为依托的特色课程建构
特色建设是打造园所品牌的生命力所在，是园所可持续发展的内在动力，也是当前新形势下优化幼儿园管理，丰富办园内涵的重要举措。秉持着“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，围绕“突出优势，形成特色，创出品牌”这一主旨，我园进一步明确办园目标，理清办园思路，确立了“以地域文化为依托的特色课程建构”的教育特色研究。
标签：幼儿园特色课程,地域文化,课程建构类别：课改纲要浏览次数：3078次
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幼儿教师教育随笔：引导托班幼儿的自主学习
《纲要》明确指出：“环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互利用。”
标签：幼儿教师教育随笔,托班幼儿,自主学习类别：幼儿教师随笔浏览次数：3364次