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在区域游戏活动中帮助小班幼儿习得生活技能
对于小班幼儿，我们把生活教育主要定位在“初步具备生活自理的能力，初步形成良好的生活习惯”。
标签：区域游戏,活动,帮助,小班幼儿,习得,生活技能类别：习惯养成浏览次数：1866次
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微专题：细节决定成败——半日活动的设计与实施
开展观摩活动，不仅使家长零距离地了解了孩子在园的学习、生活情况，了解幼儿园的教育理念，以及教育教学的内容、形式、方法，潜移默化地转变不少家长对孩子关注的角度；同时，也为家长和孩子
标签：半日活动细节,半日活动设计,半日活动实施类别：教学互动浏览次数：4933次
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促进幼儿社会性发展的方法和策略
近年来，有关幼儿社会性发展的问题得到教育部门、社会越来越高的重视。本人结合幼儿园长期从事幼儿教育工作的具体经验，尝试在培养幼儿社会性方面进行一些有益的探索。
标签：社会性发展,方法和策略类别：社会教育浏览次数：591次
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幼儿园大班环保主题说课稿：节约用水
一、说主题生成： １、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。”
标签：幼儿园大班,环保说课稿,节约用水类别：精选说课浏览次数：851次
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幼儿的情感教育初探
教育是情感的催化剂，合理的教育能激发出幼儿积极向上的情感，并能将生理机制、思维机制协调发展到最佳状态，使幼儿的潜能超常发挥。我们组织教师学习“情感教育”的理论，并结合具体的案例进行分析，通过实践活动让教师理解、感悟积极情感的运用在教育过程中的作用，不断提高教师情感教育的能力，促进教师主动探索引导幼儿进行积极的情感体验的教育方法、教育手段。
标签：幼儿,情感教育,初探类别：社会性发展浏览次数：764次
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抓住两条主线 深化区域教研
近两年来，涪陵区结合实际情况，以国家教育部颁布的《规程》《纲要》《指南》的思想为指导思想，以《重庆市幼儿园一日活动保教细则》《涪陵区幼儿园保育员工作手册》的要求为准绳，为进一步提高区域保教质量，主要从抓住“两条主线”来开展工作。
标签：两条主线,区域教研类别：园本教研浏览次数：484次
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游戏对幼儿心理发展的积极作用
游戏作为幼儿教育区别于小学教育的一种特有的教育手段，是幼儿主动学习的重要方式。游戏对幼儿智力、社会性、情感等的发展有促进作用。
标签：游戏活动,心理发展类别：区域游戏浏览次数：1803次
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幼儿园中班社会领域：安全教育——活动时要注意什么
幼儿园中班社会领域：安全教育——活动时要注意什么
标签：幼儿园中班社会领域,幼儿园安全教育,活动时要注意什么类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：3830次
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“跑班模式”盘活幼儿园教育资源
区域游戏是通过创设支持性的游戏空间，引导幼儿在与区域环境互动的过程中主动探索，建构新经验并满足幼儿游戏需求的教育过程。
标签：跑班模式,幼儿园教育资源类别：区域游戏浏览次数：645次
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幼儿园中班数学活动说课稿：《找数字》
幼儿园中班数学活动说课稿：《找数字》
标签：幼儿园中班数学活动,说课稿,找数字类别：精选说课浏览次数：3109次