绘本教学活动目标定位的策略

近几年，很多幼儿园充分利用绘本教学，从各个角度挖掘其对幼儿的教育价值，设计不同领域的活动进行教学，此种做法值得肯定。

标签：绘本教学活动,目标定位策略类别：语言教育浏览次数：4118次

幼儿园大班教案：做广告

幼儿园大班教案：做广告

标签：幼儿园大班教案,做广告类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1407次

大班幼儿连续故事画教学初探

“幼儿连续故事画”指的是幼儿根据现成的故事或者自己的生活经验创编的故事而画的画，用多幅画面连续叙述一个故事。

标签：大班,幼儿,连续故事,教学,初探类别：语言教育浏览次数：1479次

幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略

[摘要]幼儿园课程生活化有利于幼儿的生命成长，有利于实现幼儿园教育的目的。当前幼儿园课程生活化存在片面理解幼儿园课程与生活的关系、片面理解课程生活化与主题活动的关系、将课程生活化与知识教学对立起来的误区。

标签：幼儿园课程,生活化类别：课改纲要浏览次数：591次

幼儿教师工作总结：小班幼儿班务总结

标签：班务总结,工作总结类别：幼儿园小班班务总结浏览次数：316次

抓住四个关键培养教师玩中教的能力

幼儿园教育应当有玩有教，只玩不教很容易，只教不玩也简单，难的是玩与教相结合，即实现让幼儿学习到喜欢学的东西，又实现让幼儿学到应该学的东西。

标签：四个关键,玩中教能力类别：队伍建设浏览次数：689次

幼儿园中班科学活动：伞

幼儿园中班科学活动：伞

标签：中班科学,伞类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：2462次

幼儿艺术教学情景主题的类型

受传统教育思想影响，当前许多幼儿园在对孩子进行艺术教育时，常以分科教学为主，把重点放在技艺、技巧的掌握上，仍将幼儿艺术教育视为“纯粹艺术”教育，造成受教育者对艺术活动失去兴趣，缺失了审美意识、审美情趣和审美能力等现象。

标签：幼儿,艺术教学,情景,主题,类型类别：课改纲要浏览次数：1739次

让幼儿在对话中感悟、提高

巴西教育家佛莱雷认为：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。”新纲要下的教学活动以“问题呈现”贯穿始终，以“问题――评价――解决”为核心，让师幼带着问题走进对话，让幼儿在对话中把问题解决引..

标签：让幼儿在对话中提高类别：资源共享浏览次数：2042次

宝宝在线——谈电子技术在我园家园互动中的运用

作为幼儿园工作的一项重要内容，我们一直都在探索家园互动的有效策略，以期通过幼儿园和家庭之间在教育过程中的有效沟通和交流，分享各种教育资源，从而形成相互影响、相互促进的人际联系，以孩子为纽带，建立家园教育共同体。

标签：幼儿园家长工作,电子信息技术类别：家园社区浏览次数：1297次