搜索一下管理实践，共有9756条结果
-
亦教亦研，连环跟进
在教研活动中，一个完整的问题解决过程应该包含教研前的充分准备、教研中的平等对话与思维碰撞，以及教研后的行为跟进。其中，行为跟进直接体现了教研活动的效果。“研课”在幼儿园的日常教研活动中占有相当大的比例，也是最能反映这一过程的教研内容。
标签：幼儿园园本教研,亦教亦研,连环跟进类别：园本教研浏览次数：909次
-
幼儿教师个人发展三年规划：个人发展（2007-9-7 8:17:00）
幼儿教师个人发展三年规划 第一阶段： 2006年9月――2007年8月 1、学习有关幼儿园管理方面的知识，加强幼儿园常规管理，建立建全一整套规章制度和考核标准，建立分层管理网络，在幼儿园内建构起一套常规管理体..
标签：个人发展三年规划类别：队伍建设浏览次数：5758次
-
幼儿园管理：园长啊，你为什么不理解我?
胡老师：31岁，新婚一年，幼儿园骨干教师，长期带大班。从幼师毕业后一直在该幼儿园工作，已经11年。工作认真负责，得到家长的高度认可。
标签：幼儿园管理,幼儿园园长,幼儿教师类别：管理策略浏览次数：3700次
-
幼儿园园务工作：全园共读 体验幸福
读书能陶冶情操，提高素质。教育行政部门也常常提出一些基本要求，比如，每年读一本理论书籍，每周写一篇读书笔记等。读书因要求容易成为负担，容易流于形式。事实上，每个教师都渴望有驾驭自己活动的能力，希望能够在自己的活动中游刃有余。因此，有必要将读书落到实处，真正促进教师专业能力的提升，使其在工作中产生踏实的安全感，乃至幸福感。
标签：幼儿园园务工作,全园共读,体验幸福类别：园务工作浏览次数：1379次
-
迅速行动集中整治切实做好中小学和幼儿园安全工作
新华社北京10月11日电(记者 吕诺)国务委员陈至立11日在教育部、公安部联合召开的全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议上强调，要认真贯彻落实胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导同志重要指示精神，迅速行动，在全..
标签：幼儿园安全工作类别：新闻资讯浏览次数：1371次
-
幼儿园教育实践中的误区
在幼儿园教育实践中，当教师试图把游戏的发展功能转化为游戏的教育功能时，游戏便进入了误区。 误区1：把游戏的情感发展价值和认知发展价值对立起来。精神分析学派和认知发展学派是分别从情感和认知两个方面来
标签：教育实践,幼儿园教育误区,实践误区类别：园长研修浏览次数：1041次
-
试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径
教师专业化是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域。为促进教师专业化，提高教师专业素质，一些有影响的研究报告相继出台，如20世纪80年代霍姆斯小组的《霍姆斯报告：明天的教师》和卡内基基金
标签：幼儿老师专业化,专业成长,教师素质类别：园长研修浏览次数：580次
-
华爱华：幼儿园教育实践中的误区
在幼儿园教育实践中，当教师试图把游戏的发展功能转化为游戏的教育功能时，游戏便进入了误区。 误区1：把游戏的情感发展价值和认知发展价值对立起来。精神分析学派和认知发展学派是分别从情感和认知两个方面来阐述
标签：教育实践,误区,华爱华类别：管理策略浏览次数：953次
-
幼儿园校本研训工作总结
在即将过去的一个学期里，在园领导的全力关心支持下，在全体教师共同努力下，我园的业务工作有条不紊地开展着，回顾这走过的半年，有许多值得总结与梳理的地方，现对幼儿园的研训工作做个反思与总结。
标签：幼儿园校本研训,园本研训工作总结类别：园本教研浏览次数：4158次
-
幼儿园园本教研：以问题为中心引领学习型教研组建设
以问题为中心引领学习型教研组的建设，是指教研组围绕某一具体问题自行组织开展教研活动。以“发展教师的能力”为共同目标，强调学习者的主观性，营造一种主动为师、主动求师的环境。
标签：幼儿园,园本教研,问题,引领,学习型,教研组,建设类别：园本教研浏览次数：1879次