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园本教研:教研案例一：沉与浮
在全区的教研活动中，中班科学活动“沉与浮”足足用了40分钟。活动的第一环节，幼儿在教师的指挥下亦步亦趋，很被动；活动的第二、三环节，幼儿的思考和操作活动多次出现偏离原定目标的现象，但教师未作必要的干预；活动的第四环节，教师没有进行任何形式的总结评价，幼儿也没有完成任务。
标签：园本教研,教研,案例,沉与浮类别：园本教研浏览次数：1236次
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宗教历史――最古老的《圣经》是在哪里发现的
最早的《圣经》是莎草纸抄本，是在靠近死海的一个山洞里偶然发现的。这些古抄本中，包含有《圣经》的部分内容。 公元前四、五世纪时，犹太教有一些文士，专管记录宗教大事和抄录《圣经》，于是，希伯来传统文本逐渐形成。19..
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从BBC拍摄的一部纪录片说起——学前教育的文化适宜性问题(九)
英国广播公司(BBC)不久前拍摄的一部《我们的孩子足够坚强吗?——中式学校》的纪录片，引发了社会各界人士的广泛关注。
标签：BBC拍摄,纪录片,学前教育文化类别：学前历史浏览次数：878次
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园长如何打造“特色幼儿园”
随着市场经济的不断推进，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中。计划经济时期由国家包、国家养的幼儿园逐渐被推向市场，原有的办园体制、办园模式中的许多理论已日益落后于实践，失去指导意义。各幼儿园在挣经费
标签：特色幼儿园,非义务教育,办园模式类别：管理策略浏览次数：1551次
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强化管理 提升质量
幼儿园教育作为学前教育的重要组成部分，集教育性、社会性公益性和服务性于一体。强化管理，建立机制，是幼儿园提升质量，促进发展的根本的保障。我
标签：强化管理,提升质量类别：管理策略浏览次数：718次
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幼儿园大班科学活动：和镜子玩游戏
设计思路：幼儿的一些无意举动，让他们突然发现：镜子能够反射光。在随后与幼儿的交谈中我发现，由于镜子是生活中使用率很高的日常用品，所以，幼儿往往会产生片面的了解，镜子就是照照而已，别无用处。基于幼儿的原有经验、兴趣及需求，我决定支持他们继续探究镜子。
标签：大班,科学活动,和镜子玩游戏类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：5796次
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幼儿园大班说课稿：认识球体
一、教材内容分析幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"。
标签：大班,说课稿,认知类别：精选说课浏览次数：4811次
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幼儿教师教育随笔：餐前游戏“趁三园”
餐前活动，我照例组织孩子们一起玩游戏：“今天天气真正好，我们一起逛三园。什么园?蔬菜园。青菜、菠菜、萝卜、黄瓜、西红柿……”
标签：幼儿教师教育随笔,餐前游戏,趁三园类别：幼儿教师随笔浏览次数：2908次
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实现“研讨与实践”相结合的研训一体化
研训一体主要指教育教学研究与培训相组合，融为一体，努力做到实践与理念的有机结合。
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幼儿班级管理之“木桶效应”
"木桶效应"原本是一个经济学术语，说对于一个沿口不齐的木桶来说，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。在班集体建设中，"木桶效应"
标签：班级管理,木桶效应,补缺类别：管理策略浏览次数：894次