送给新入职的各位幼儿教师

   　一批新的幼儿教师即将走上工作岗位。新教师面对的是一个新的环境和具有挑战性的工作，不可避免地会遇到这样或那样的困难和问题。那么，该如何来应对这些困难和问题呢?　　　　1．以满腔的热情拥

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语义认知建构策略在思维课程中的运用

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幼儿教师教育随笔：让美的种子发芽

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：要“尊重幼儿发展的个体差异”。晔晔平时不太善于交往，各方面发展较迟缓，活动中，需要老师更多地提醒与帮助。

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给孩子一个选择的权利

现在的家庭中，父母对孩子的要求很高，不像我们小的时候那样，他们现在“望子成龙，望女成凤”的观念很高，都希望自己的孩子能够超过别人家的孩子，那样他们不会很丢脸，在朋友面前他们也不至于太不起头来。但是他们都忽略了孩..

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幼儿园奖惩策略的思考与建议

随着幼儿园教育教学改革的不断深入，幼儿园的奖惩教育经历了理念与策略的变革。 　　从上世纪80年代倾向于教师高控制的批评惩罚教育，到改革中期幼儿园开始崇尚赏识教育，

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试论幼儿混龄教育的必要性

【论文摘要】在我国,混龄教育通常被看成是同龄教育的补充或点缀，人们并未充分意识到混龄教育对儿童发展的重要意义。本文从幼儿异龄交往的必要性、异龄互动的益处以及弥补独生子女成长过程中同伴群体缺失等三个角度阐述实施幼

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幼儿园中班体育活动说课稿：滚球

幼儿园中班体育活动说课稿：滚球

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大班语言活动设计--我们的心情区

目标 1．了解自己的情绪、情感变化，能大胆地表达自己内心的感受和体验。 2．能运用绘画的方式表征自己的心情。 3．能主动与同伴交流，感受他人的悲喜忧伤，会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。 准备 制..

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幼儿教师教育随笔:老师，我玩什么

苗苗，男，3岁半，入园5个月了，入园适应较为顺利，没有哭闹要找家人的现象，但是至今很少主动和小朋友交流，喜欢一个人玩。老师引导他加入新游戏或是玩新玩具，他都会拒绝参加。而且，每个环节都需要老师指示他。例如，过渡

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《走进童心世界》(王娟娟)

幼儿教师是伟大的，她们拥有一颗和蔼、善良的爱心，真心的对待每一位孩子，让家长放心，让孩子快乐。 教育家陶行知先生为此作过一首诗："人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小。&qu..

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