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放松心情 适度引导 静等花开
在20多年的从教生涯中,我发现数字写反是个常见问题。至少有一半幼儿会出现这种情况。
标签:放松心情,适度引导,静等花开类别:数学教育浏览次数:508次
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幼儿园数学教育:别让教育把学生越教越“笨”
通常我们以为数学——逻辑智能就是算术,这当然是事实。但是,数学——逻辑智能并不仅仅局限于算术,它同样可以帮助我们了解如何看待和解决问题。
标签:幼儿园数学教育,学生越教越笨类别:数学教育浏览次数:796次
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多元智慧的启示
俗语说:「滥滥马,也有一步踢。」没错,天生我才必有用。
标签:多元智慧,启示类别:多元智能浏览次数:913次
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幼儿园中班观察记录:不爱说话,不爱喝水。
幼儿姓名:莹莹 性别:女 幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。 观察日期:2014年9月7号 观察环境:教室
标签:幼儿园中班,观察记录,不爱喝水类别:观察记录浏览次数:203次
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幼儿园小班个案分析:这天,我被孩子踢了一脚
这天早上,小三班的王老师带着孩子“开火车”出来做操,我看见小小突然离开队伍跑到小花坛边,伸手在开放的一朵月季花上摘下了一片花瓣。我立即来到小小跟前抱住了小小,其实我并不是要批评小小,只是想跟他交流一下。没想到还没等我开口,
标签:幼儿园小班,个案分析,踢了一脚类别:观察记录浏览次数:47次
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用亲子教育活动促大班学习习惯养成的研究
大班家长在教育孩子过程中常常忽略了大班幼儿自主性、主动性等年龄特点,造成教育中强制多于引导。这就使“亲子教育活动”的开展成为必然.如何有效开展“亲子教育活动”,让家长在与幼儿共同活动中学习教育方法,支持幼儿养成良好的学习习惯呢?我们开展了相关研究。
标签:亲子教育,大班,学习习惯,养成,研究类别:习惯养成浏览次数:1688次
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幼儿园教师随笔:“都是棋子惹得祸”
五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏,既有趣味,孩子又很容易学会,不仅能增强思维能力,提高智力,而且富含哲理,有助于修身
标签:幼儿园教师随笔,教育笔记,幼儿园类别:幼儿教师随笔浏览次数:1230次
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个别儿童融入集体的尝试及成效
个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。教师应根据个别儿童的具体表现与个性特征,联合家庭形成教育合力,采取正确的方法引导这些个别儿童解决问题,尽快融入集体,在社会交往中实现更好的发展。
标签:个别儿童教育,集体教育类别:教学互动浏览次数:1259次
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幼儿园大班社会活动:小阿力上学记
幼儿园大班社会活动:小阿力上学记
标签:幼儿园,大班,社会活动,小阿力,上学记类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:3039次
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关注亲子班家长教育行为
亲子班教学活动遵循0--3岁婴幼儿的身心发展特点,以教师、家长与幼儿之间的互动游戏为主,并力求在活动中指导家长树立正确的教育观念,提高科学育儿的水平,最终促进宝宝得到良好的发展。然而在亲子班教学过程中,我发现由..
标签:亲子班,家长,教育行为类别:家园社区浏览次数:1614次