搜索一下影响孩子一生，共有24434条结果
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三个案例得到的启示
教育智慧是经过不断归纳、总结、反思获得的。下面三个案例是我在教育实践中的切身经历。三个案例涉及的幼儿年龄段不同，事件本身也各不相同，但把三个案例放在一起来思考，我们又会从中找到很多相通的地方，让我们获得一些启发。
标签：幼儿园个案分析,案例得到的启示类别：观察记录浏览次数：2340次
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数学工作坊：让材料与幼儿对话
“工作坊”名称源于美国，原意为“材料的加工车间”，是教师制作和提供丰富的材料来与孩子对话的空间。“数学工作坊”，是以数学材料为核心，以自主为灵魂，让幼儿通过自主操作材料，来建构数概念，探究解决问题的数学区域。
标签：幼儿园数学活动,数学工作坊,材料与幼儿对话类别：数学教育浏览次数：1194次
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幼儿园小班案例：会“咬人”的孩子
幼儿园小班案例：会“咬人”的孩子
标签：幼儿园个案分析,小班案例,咬人的孩子类别：观察记录浏览次数：4915次
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孩子们为什么争当排头
文/清华大学洁华幼儿园 赵翠翠 南京市第二幼儿园 杨梅佐 情景 随着户外音
标签：幼儿教育智慧,幼儿园反思类别：教学互动浏览次数：1918次
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调整自制玩教具评价制度 引导教师转变教育行为
适宜的管理制度是教师专业成长的催化剂，而不适宜的管理制度将直接影响教师的教育观念和行为。因此，我园一直非常重视制度建设对于教师教育行为的导向作用，在实践中有意识地通过某种制度的建立或调整，引导教师改变教育行为。以下是我园“自制玩教具评价制度”的调整过程。
标签：自制玩教具,评价制度,教师转变教育行为类别：管理策略浏览次数：1594次
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幼儿同伴侵害与社会能力、问题行为的关系
一、问题提出和研究方法 同伴侵害是个体遭受同伴攻击的经历。对幼儿同伴侵害问题的研究揭示，同伴侵害是年幼儿童中普遍存在的现象，有1O％到22．6％的幼儿持续或经常受同伴侵害。
标签：同伴侵害,社会能力,问题行为类别：社会性发展浏览次数：789次
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童年的故事——“教师演播室”园本教研活动纪实
幼儿园管理的目的在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性。因此，我们提出以“教师演播室”为组织形式，采用主持人的形式展开活动，以此充分拓展和提高教师的工作能力。
标签：教师,演播室,园本教研,活动纪实类别：园本教研浏览次数：985次
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评价的“尺子”和“镜子”效应
教师对待质量评价的态度的改变，很大程度上是受到了园长评价观念的影响。园长的评价方式由“管”变为“促”，有助于教师及时发现工作中的问题，不断改进、优化自己的教育行为。在这一过程中，园长也就成了支持和鼓励教师提高保教质量的促进者。
标签：幼儿园,评价,尺子,镜子,应类别：管理策略浏览次数：1475次
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学做"零吼叫"爸妈
生活中，当孩子不听话，一再挑战您的底线时，您是否会忍不住对他怒吼爆发?但怒吼真的有效吗?究竟怎么做，才能和孩子进行良好而有效的沟通呢?围绕这一话题，本期育儿论坛栏目特邀北京市第四幼儿园长阳分园的几位爸爸妈妈和老师一起来聊一聊。
标签：零吼叫爸妈类别：家园互动浏览次数：801次
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如何规范化管理幼儿园？
幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，担负着为人才培养奠基的艰巨任务，是全面提高我国人口素质的关键环节之一。近年来，国家放宽了办园政策，形成了以公办幼儿园为骨干和示范，社会办园为主体，
标签：规范化,小学化,办班类别：管理策略浏览次数：2282次