园本教研我做主——例谈“园本教研独立主持人”活动的开展

园本教研是教师成长的有效途径和展示的积极平台。我园自创园以来．一直重视园本教研活动的开展，倡导“以人为本，科研兴园”的理念。

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幼儿园管理必须遵循现代管理的基本原理

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探索适宜的幼儿园博物教育

编者按：北京市朝阳区福怡苑幼儿园、东城区光明幼儿园大胆尝试整合博物馆资源，纳入幼儿园课程，按照“走出去”和“请进来”两种思路，探索适宜幼儿的博物馆活动，践行《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，用适宜幼儿的方式滋养幼儿的博物情怀，让博物精神在每一颗童心中生根发芽。

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幼儿园大班社会活动：我是小侦探

活动目标： 1．了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案；

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幼儿园教育叙事：由《好忙的蜘蛛》开始的美术活动

幼儿园教育叙事：由《好忙的蜘蛛》开始的美术活动

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幼儿园教师读书笔记：读后感

《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》读后感 　　去书店走走，翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍，虽然有很多优秀的书籍，但是很难有心动的感觉，密密麻麻的文字，不知该何去何从。忽然看见了这本书，本想着这就是一本理论性很强的书，或是某个孩子的母亲写的与孩子在一齐的成长事例。

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幼儿园主题活动：欢欢喜喜过新年

幼儿园主题活动：欢欢喜喜过新年

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小班自然角里的“家园互动”

自然角家园互动

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幼儿园中班科学教案：有趣的籽宝宝

幼儿园中班主题活动：有趣的籽宝宝

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让幼儿园安全演习成为常规

我们的嘴边常常脱口而出：“幼儿园的保教工作”，可见，保在先，教在后，对于在园生活的3——6岁的孩子来说，他们的自我保护意识还很薄弱，那么，保护幼苗安全的重担自然而然便落在幼儿园身上，落在每一位教师的身上，落在每一位保育员的身上。

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