幼儿园托班区角活动设计：摸箱

幼儿园托班区角活动设计：摸箱

标签：幼儿园托班区角活动设计,摸箱类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4895次

接纳个体差异 做到因材施教

认知风格是认知过程中的个体差异，有场独立型和场依存型两种不同的认知风格类型，这两种认知风格对儿童的游戏行为有普遍的影响。

标签：教学方法,个体差异,因材施教类别：教学互动浏览次数：2986次

幼儿午检工作的重要性

幼儿午休时间到了，孩子们陆陆续续躺在床上，一个个慢慢进入梦乡。我发现岳千骁把头藏在被窝里，不知道在干什么。我轻轻走到他床前，“千骁，还没睡着吗？”千骁马上把头露出来，闭上眼睛装出睡着的样子。我刚站起身，他又把..

标签：安全工作类别：教学互动浏览次数：1897次

如何撰写学习故事

编者按 　　由于新西兰幼教课程大纲《TeWhaariki》与我国《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的共性，新西兰和中国幼教界的交流日益频繁，

标签：撰写学习故事类别：队伍建设浏览次数：2563次

伙伴合作，助推教研组长专业能力的提高

我区新园多、新教师多、新手教研组长多，其中1—3年新手教研组长占比高达48％。如何尽快提高新手教研组长的专业能力，是我们研训工作中迫切要解决的问题。

标签：教研组长,专业能力类别：队伍建设浏览次数：1061次

幼儿园大班美术活动：“蚂蚁和西瓜”设计及反思

设计意图： 绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。

标签：幼儿园大班,美术活动,“蚂蚁和西瓜”类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：24296次

以阅读为手段促进幼儿教师的专业成长

阅读是促进幼儿教师专业成长的有效方式。幼儿园应营造浓厚的阅读氛围,建立健全读书机制,支持教师的阅读活动。让教师的读书与工作、学习相结合,解决教学中的实际问题,建立一个学习型、研究型的教师群体。

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幼儿知识资源共享：不可忽视的性别教育

标签：幼儿知识,资源共享,性别,教育类别：资源共享浏览次数：1323次

童话――拔 牙

花猫咪咪到城里学医，他只学了拔牙。 回到林子里，他开了家牙科医院，自己当了牙科大夫。医院门口贴了张布告：“咪咪牙科医院专给动物治牙病， ―治就灵。 小马牙齿痛，哼哼着来找牙大夫治病。 咪咪看了他的牙齿，问：“你..

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幼儿教师教育随笔：逛逛南京路

南京东路幼儿园地处繁华的上海市南京路商业街附近，不过关上幼儿园大门，近在咫尺的南京路却似乎与幼儿园里的孩子们并无多大关系。

标签：幼儿教师,教育随笔,逛南京路类别：幼儿教师随笔浏览次数：543次