幼儿园中班体育教案：小猫捉迷藏

【活动目标】 1、能够根据歌词内容做动作。 2、知道遵守游戏规则。 3、体验与同伴游戏的快乐。

标签：幼儿园中班,体育教案,小猫捉迷藏类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：2890次

擎思想教育明灯，引教师文化性生存——谈破茧化蝶式的政治学习

面对人们精神文化生活水平的提高和精神文化生活需要的进一步增强，关注、彰显思想政治教育的文化性，提升思想政治教育的文化品位，是幼儿园思想政治教育发展与创新的重要话题。

标签：思想教育,教师文化,政治学习类别：园务工作浏览次数：550次

浅谈托班幼儿思维游戏中的“三和谐”

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针对年龄教安全

有的家长及教师忽略孩子的年龄特点，对幼儿进行自我防护教育采取一概而论的做法，随意而无序。如果违背孩子年龄特点盲目进行，事倍功半。

标签：针对,年龄,教安全类别：家园互动浏览次数：1412次

在主题背景下看“整合”

教师在设计某一个主题活动网络时，越来越关注“整合”的问题，如不同领域活动内容的整合，教师预设活动和幼儿生成内容的整合等。

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幼儿园大班美术活动：哈哈小人

幼儿园大班美术活动：哈哈小人

标签：幼儿园,大班,美术活动,哈哈,小人类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：7028次

教育部：考虑接收将满6周岁儿童入小学

教育部：考虑接收将满6周岁儿童入小学

标签：教育部,6周岁儿童,小学,幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：944次

以文化建设促进幼儿园内涵发展

一所幼儿园在不断追求专业化、优质化发展的进程中，需要有更强大、更深厚的力量来做支撑和导引，这种力量应该如空气般存在于幼儿园大环境(包括人、事、物)的方方面面，这就是幼儿园文化。

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在教学活动中教师如何进行的反思——读《教师怎样进行反思与写案例和论文》有感

教育反思是教师在日常的教育教学实践所进行的思考和评判。它是教师自觉地以自己的教育时间为思考的对象，对自己所做的教育行为、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。

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整合视野下幼儿园数学教育的融合路径

[摘要]从整合的视角审视当下幼儿园数学教育，意在用超越学科的眼光去看待儿童数学学习，以此实现不 同思维方式的包容与对话，建构一种完整意义上的数学观，从而赋予幼儿数学教育更为丰富的内涵。

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