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幼儿教师失误处理及协调家长与师生的关系
一天,某家长气冲冲地带着其6岁的儿子到办公室找园长。园长正好外出,总务负责接手处理这件事。总务客气地向家长了解事情缘由,原来他的孩子昨天被老师罚了一个小时站,小孩还说老师用板擦敲他的头。家长很生气地说要告
标签:失误,师生关系,家园共育类别:队伍建设浏览次数:895次
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幸福教育 快乐教学
25年前,我从郑州幼儿师范学校毕业,进入这个幼儿园工作,青春年少之时,开始体验一种既像母亲又像教师的崭新生活。日复一日,年复一年,生活在最单纯又最多彩的世界里,工作在最感性又最理性的状态下,劳动在最快乐又最艰辛的状态中。
标签:幸福教育,快乐教学类别:师德与演讲浏览次数:3347次
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幼儿教师素质的内涵
幼儿教师素质的内涵。
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社会性发展:为什么我们黏在一起?
社会关系中最安全的是家庭关系,而连接最容易也最安全的是亲子关系,在这份亲子关系里,不仅仅孩子获得心理营养,成人在与孩子的连接感中也是获益多多!
标签:社会性发展,黏在一起类别:社会性发展浏览次数:1293次
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爱,就陪他走一程
如今,有些父母为了培养孩子的技能,让孩子参加各种兴趣班、特长班;为了提高孩子的学习成绩,让孩子参加各种辅导班、加强班;为了让孩子得到更优质的教育,会选择寄宿学校、贵族学校;
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2009—2010学年度第二学期园务工作计划
以《市幼教常规管理规范》为指导,以区局下发的《2009年区教育工作意见》为行动指南,紧紧围绕新《纲要》的目标要求,立足常规工作培养务实作风,树立发展意识探索创新机制,坚持以教师的专业化成长保障幼儿的发展,坚持家园共育的理念丰富幼儿园教育资源,全力推进特色建设的发展思路,整合教科研,建构科学优化的保教过程,提升幼儿园办园水平。
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寻找科学中的快乐——记黄浦区重庆南路幼儿园
“这个游戏太好玩了!”在黄浦区重庆南路幼儿园(以下简称“重幼")的老式洋房里,家长和孩子们一起玩起了许多有趣的科学游戏——“曹冲称象”“能看到的声音”“有趣的鸟窝”等。孩子们玩得不亦乐乎,就连家长也直呼:“勾起了我们儿时的回忆!”
标签:科学快乐,重庆南路幼儿园类别:科学教育浏览次数:818次
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幼儿园园长绝密“管理心经”
幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色,负有最重的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面还要在统筹兼顾,力求取得综合
标签:幼儿园园长管理,幼儿园管理策略,保教质量 类别:管理策略浏览次数:1053次
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如何开启孩子学习英语的智能
如何开启孩子学习英语的智能 关于如何开启孩子学习英语的智能? 语言:在特定的环境下,长期养成的一种声音信号。 英语学习时间:创建学习化家庭, 家..
标签:学习英语类别:语言教育浏览次数:852次
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利用《指南》提升家长科学育儿能力
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的“说明”部分明确指出,制定《指南》的一个目的是“指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展”。
标签:《指南》,科学育儿能力类别:课改纲要浏览次数:9753次