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正确对待幼儿说谎，促进心理健康
摘要：丰富的想象力正是3-6岁幼儿心智发展的特征之一，然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间的差距。孩子说谎标志他有了想象力，幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段。在这一阶段，正确对待和干预幼儿说谎行为，加..
标签：幼儿说谎,心理健康类别：心理特点浏览次数：3068次
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幼儿园小班美术活动：能干的颜色宝宝
幼儿园小班美术教案：能干的颜色宝宝 活动目标 1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细..
标签：幼儿园小班美术教案,颜色,宝宝类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：5500次
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幼儿园开展沙盘游戏研究的价值取向
为什么要在幼儿园开展沙盘游戏的研究?每位参观我园的同行、专家都会反复提到这个问题。我们经过近6年的研究与实践，逐步认清了在幼儿园开展沙盘游戏的意义和价值。在幼儿园开展的沙盘游戏既不是传统意义上的幼儿玩沙活动，
标签：沙盘游戏,价值取向类别：心理发育浏览次数：166次
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小班听说游戏“来来来，一起来”案例诊断分析
听说游戏是以游戏的形式组织幼儿进行倾听与表达，促进幼儿语言运用能力发展的一种语言教育活动形式。它是教师有计划地为锻炼幼儿听说能力而组织开展的活动，具有鲜明的规则性游戏特征，
标签：小班听说游戏,案例诊断类别：园本教研浏览次数：336次
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幼儿行为问题家庭成因的个案分析
幼儿的行为问题一般是指对身心健康发展有重要障碍的行为的情绪方面的异常表现。弗洛依德的儿童精神发展理论告呼我们，0-6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，
标签：幼儿行为问题,案分析类别：家园互动浏览次数：1275次
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教师文案教学反思：一场音乐游戏后的反思
幼儿园里的游戏非常多，小朋友们也都很喜欢进行各式各样的游戏，经过了前些天的精心准备，和今天早上小朋友们的选择之后，我在今天下午组织了小班音乐游戏《小小鸡》。在活动前，我认真的揣摩教材，根据小班幼儿的年龄特点，精
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：741次
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幼小衔接要注重实效
幼小衔接是指幼儿园和小学两大机构在教育上的相互连接与过渡，其实质指的是幼儿连续的、不断发展的身体、心理、社会性发展上的衔接。
标签：幼小衔接,幼小衔接实效性类别：幼小衔接浏览次数：1758次
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幼儿园小班社会活动设计--西瓜
有益的学习经验： 认识西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜欢吃西瓜。 活动准备： 一个大西瓜。 活动与指导： 1、教师抱出一个又大又圆的西瓜，问幼儿这是什么?你们是否吃过? 2、请幼儿仔细观察西瓜的外面是什..
标签：小班社会教案,西瓜类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：2264次
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针对幼师营养教育探析
为了更好适应新的21世纪幼师教学的需要，学校进行了幼师营养教育课程的实践改革。其中，我对如何培养幼师生营养教育意识能力进行探索研究，有意识地对学生进行了为期半年的基本营养教学改革实践，全面培养学生的营养
标签：营养教育,膳食,健康类别：队伍建设浏览次数：910次
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孩子健康、快乐是我的职责（成群）
孩子是祖国的未来和希望，作为我们幼儿教师，要学会去教育每一个孩子，鼓励孩子使其健康快乐的成长，更要重视关注幼儿每天的的情绪，教育幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。..
标签：让孩子健康快乐的成长类别：幼儿教师随笔浏览次数：957次