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幼儿教师教育随笔:座位的故事
孩子在相互交往中总会发生各种各样的矛盾,孩子之间的矛盾并不总是那么黑白分明。成人对待孩子矛盾的态度也应与法官有别。在保证孩子安全的前提下,我们应该把同伴矛盾更多当作成长契机,引导孩子在发生矛盾与解决矛盾的过程中,获得与别人交往的能力。作为一名幼儿教师,我很乐意和家长分享一下文文和奇奇的交往故事。
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对幼儿园家长进课堂的思考与实践——基于武汉市新时期保教实验的探索
如何充分利用家长资源,形成家园教育的合力越来越受到幼教工作者的关注。配合武汉市新时期保教实验,我园通过积极尝试引导家长进课堂,开发家长资源,促进家园共育。
标签:家长进课堂保教实验探索类别:家园社区浏览次数:1539次
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浅谈幼儿自信心的培养
自信心是健康人格的重要方面,是心理健康的标准,是人们做一切事情成功的前提。培养幼儿的自信心有利于幼儿形成积极向上的人格特征,对孩子的健康成长有着深远的影响。
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有关幼儿教师职业倦怠缓解途径的研究
幼儿教师的职业倦怠关系到他们对本职业的热爱和肯定程度,既会影响幼儿教育的质量,也会影响教师专业化发展的内在动力。
标签:幼儿教师,职业倦怠类别:队伍建设浏览次数:1283次
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家长们都正在犯的教育通病
很多家长朋友们都正在犯一个通病,那就是对孩子的方式“过度”。不经意的时候,就将“攀比”施加给了孩子,让孩子从很小的时候对很多价值观有了偏差的认识。
标签:家园共育,家长教育方法,教育通病类别:资源共享浏览次数:1114次
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活动实录:小班《第一天上幼儿园》主题活动
新的一学期开始了,伴随着孩子们一声声“我要找妈妈”的哭喊声,家长一遍又一遍“我的孩子还哭吗”的询问声,我们又迎来了一批新的幼儿。
标签:活动实录,小班,第一天,上幼儿园,主题活动类别:观察记录浏览次数:1596次
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有效教学在幼儿园教育活动中的实现
“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念,其核心问题就是关注教学效益,即什么样的教学是有效的,什么样的教学是高效的,什么样的教学是低效、无效甚至是负效的。
标签:幼儿园教学方法,有效教学,幼儿园教育活动类别:教学互动浏览次数:1397次
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幼儿园“三位—体”生态启蒙教育的实践研究
2005年,上海市委、市政府正式将崇明定位为“生态岛区”。用科学发展观审视“生态岛区”的建设,其外显蓝图可通过外力支持和崇明人的努力得以较快实现,可“生态岛区”上的公民如果没有良好的生态素质,“生态岛区”即使建成也会被破坏或者徒有虚名。
标签:三位—体,生态启蒙教育类别:园本教研浏览次数:941次
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海南:幼儿园不得另收特色教育费 9月1日起实施
海南:幼儿园不得另收特色教育费 9月1日起实施
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快乐活动 幼小衔接
上小学,是孩子人生的一大转折,随着角色、环境和学习任务的改变,孩子产生了诸多的不适应。如何做好幼小衔接工作,让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活,成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。
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