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搜索一下幼儿园建构游戏，共有42211条结果
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幼儿园环境布置：建构区
幼儿园环境布置：建构区（墙面布置十字路口）
标签：活动区布置,建构区,车辆类别：活动区布置浏览次数：6762次
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幼儿园活动区布置：建构区3
幼儿园区角布置：建构区3
标签：活动区布置,建构区类别：活动区布置浏览次数：5751次
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幼儿园活动区布置：建构区5
幼儿园区角布置：建构区5
标签：活动区布置,建构区类别：活动区布置浏览次数：5521次
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幼儿园区角布置：建构区2
幼儿园区角布置：建构区2
标签：活动区布置,建构区类别：活动区布置浏览次数：6577次
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幼儿园区角环境：建构区2
幼儿园区角环境：建构区2
标签：活动区布置,建构区,积木类别：活动区布置浏览次数：3510次
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幼儿园区角布置：建构区1
幼儿园区角布置：建构区1
标签：活动区布置,建构区类别：活动区布置浏览次数：11380次
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幼儿园区角布置：建构区4
幼儿园区角布置：建构区4
标签：活动区布置,建构区类别：活动区布置浏览次数：5654次
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幼儿园区角布置：建构区6
幼儿园区角布置：建构区6（积木大楼）
标签：活动区布置,建构区,积木类别：活动区布置浏览次数：5782次
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“Y ”形式一课多研——让教研更显多元与开放
“Y”形式一课多研是指：第一次研讨过程中，教师们产生了不同的意见和观点，这时不是按照以往的惯例从中选择某一方案，并进行第二研的实践教学，而是按照观点分组交流研讨，以组为单位进行同课异构。各组根据本组的共识调整与优化方案，再推举一人将优化后的方案展示出来，以验证大家的策略，最终揭开研讨中的疑惑。下面，以中班体育活动《小小解放军》一课多研为例来谈。
标签：一课多研,教研,多元,开放类别：园本教研浏览次数：731次
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幼儿园观察记录：倾听幼儿的游戏语言
观察环境：幼儿区域活动中…… 观察对象：游戏中的部分幼儿（4-5岁） 观察目的：倾听幼儿的游戏语言，了解区域游戏开展的情况，有针对性地指导幼儿游戏。 观察策略：区角游戏时进行指导性观察
标签：幼儿园观察记录,游戏语言类别：观察记录浏览次数：7147次