幼儿园园长工作总结（二）

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有教学就会有教材，幼儿园也不例外

　　有教学就会有教材，教材是与教学“绑定”的，也是与教师“绑定”的。　　　　教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动操作手册、故事书等，教师自

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常规养成，愉快歌唱

幼儿期正是良好行为规范形成的关键期，在此时形成的一些行为习惯，将影响到幼儿以后的学习、生活、工作等方方面面，因此我们在幼儿一日教学活动中，都非常重视幼儿的养成教育。

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幼儿园教师教育随笔：我的孩子

幼儿园教师教育随笔：我的孩子

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学前儿童归属感培养的教育建议

对于幼儿来说，归属感是感觉到自己是家庭或幼儿园中的重要一员、被他人接受、被他人认为有价值以及与他人成为一个整体的一种情感，是对自己所处的群体在思想上、感情上和心理上的认同和投入。

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幼儿园教师教育反思：适时应变 促进互动

幼儿园教师教育反思：适时应变 促进互动

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没有教不会的孩子 只有不会教的老师

没有教不会的孩子 只有不会教的老师——一次成功的毕业典礼启示

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通过游戏来学与教对幼儿园集体教学活动中重塑游戏精神的思考

编者按：“以游戏为幼儿园的基本活动。”这句话大家耳熟能详，张口即来，但又有多少幼儿园真正做到了以游戏为基本活动了呢?

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幼儿园教师教育随笔：爱保证的孩子

幼儿园教师教育随笔：爱保证的孩子

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哈尔滨男幼师不受本地欢迎纷去南方城市

核心提示 “8年来培育的近30名男幼师，由于在本地找不到工作，除了个别改行的，绝大部分都被南方城市聘走了……”从1998年以来，哈市妇联幼儿师范学校打破我省幼教行业过去的陈规，开始引进男幼师的培训，然而由于人们..

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