幼儿园以人为本管理工作必然结出丰硕的果实

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培养提高幼儿教师素质的途径

培养提高幼儿教师素质的途径

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什么是幼儿园课程

课程这个用语，在我国的学前教育法规中一直没有出现过。自2000年以后，随着中小学校本课程引发关注，学前领域中的园本课程随即成为热点，伴随着园本课程这个概念的普及，

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德国幼儿教育面面观

在德国，大部分幼儿园由教会、福利机构以及城市社团来管理，有些幼儿园也由企业和协会负责。幼教人员的中心任务是给孩子们在一定的社会环境中创造一种学习氛围，让他们将来能够发展成为有责任感的社会成员。

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幼儿园小班科学领域：有趣的空气

一、活动目标 1、知道我们是生活在空气中的，空气的流动便成了风； 2、知道人缺了空气便不能生存，初步懂得保护环境的重要性； 3、萌发科学探究的热情，获得怀疑和探究的勇气。

标签：幼儿园小班,科学领域,有趣的空气类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：3907次

优化幼儿一日活动，做现代幼教人

　　提起幼儿园的一日活动，如教育活动、生活活动等，作为支持者、引导者和合作者的我们再熟悉不过了，它是我们幼教人每天的必修课，而一日活动的质量将直接影响课程的实施和幼儿全面健康的发展，“一日生活皆课程”，因此作为

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户外体育区域活动指导案例分析

细心品读《3—6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》)，每次翻开首先看到的就是健康领域，不难看出健康领域对于幼儿发展有着十分重要的作用。

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幼儿园中班科学活动：《好帮手》

幼儿园中班科学活动：《好帮手》

标签：幼儿园中班科学活动,好帮手类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：4049次

由新课程理念分析教师指导幼儿区域游戏的行为

近几年来，幼儿园游戏在新课程理念的指导下，我们深刻认识到教师对幼儿游戏活动的指导与幼儿教学活动的指导同等重要，教师的指导行为发生了质的转变。

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激活园本教研 促进专业成长

《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿教师专业成长寄予了较高的期望，要求教师必须以“支持者、合作者、引导者”的角色与幼儿互动，创造性地开展工作。

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