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幼儿教师教育随笔："漂流手册"的故事
有那么一本手册，小小的，看上去十分可爱。翻开首页，温馨的言语即刻映入眼帘--"让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近……欢迎加入图书漂流行动！"。
标签：幼儿教师,教育随笔,漂流手册类别：幼儿教师随笔浏览次数：276次
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家长会总结
在测评工作完成以后，我们召开了一对一的家长会，针对个别孩子的智能特点与现阶段的发展情况和家长进行了一次单独交流与沟通。 在与家长的沟通中，我们发现了一些共性的话题： 1、本次的测评结果显示与家长平时的观察是比较..
标签：家长会类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1971次
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教师心语：体味职业幸福感
教师心语 体味职业幸福感 幼儿 快乐
标签：教师心语,体味职业幸福感类别：教学反思浏览次数：1043次
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幼儿教师教育随笔：把握关键经验 让“陀螺”转起来
最近，我发现班里的男孩子超爱玩陀螺。孩子们经常把陀螺带到幼儿园来，一有空就三五成群地围坐在一起，跪趴在地板上，神情专注地玩起陀螺来。
标签：幼儿教师,教育随笔,关键经验,陀螺转起来类别：幼儿教师随笔浏览次数：541次
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基于问题的业务园长培训模式研究
为了提高业务园长专业能力，从2011年至2014年间我们开展了“促进幼儿园业务园长专业发展的培训模式”的研究。本研究以提升专业能力为培训目标、以基于问题的培训理念为核心，
标签：基于问题,业务园长培训类别：管理策略浏览次数：1136次
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园本教研中问题的选择与建构
园本教研，从何入手?在以“教师自主反思”为主线的园本教研活动中，教师的反思包含三个维度：问题提出、原因分析和策略选择。反思源于问题，“有较强的问题意识”是教师有效反思的首要因素。
标签：园本教研,问题,选择,建构类别：园本教研浏览次数：911次
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幼儿教师教育随笔：怎样看待孩子就怎样做教师
孩子在我们眼中是什么形象?天真、可爱、任性、贪玩、爱幻想、聪明、好奇心重、易受伤害、缺乏安全感……这些都是孩子在教师眼中的形象，而这直接决定了幼儿教师的工作职责和对待孩子的态度。
标签：幼儿教师,教育随笔,看待孩子,做教师类别：幼儿教师随笔浏览次数：1447次
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幼儿教师教育随笔：怎样看待孩子就怎样做教师
孩子在我们眼中是什么形象?天真、可爱、任性、贪玩、爱幻想、聪明、好奇心重、易受伤害、缺乏安全感……这些都是孩子在教师眼中的形象，而这直接决定了幼儿教师的工作职责和对待孩子的态度。
标签：幼儿教师,教育随笔,看待孩子,做教师类别：幼儿教师随笔浏览次数：2275次
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加强队伍建设 提高队伍素质(王銮美)
幼儿园要实现可持续发展，队伍建设是根本。近几年来，市实验幼儿园紧紧抓住队伍建设这个关键，全面提高了职工的整体素质，创建了“一流师资队伍、一流服务质量、一流保教质量”。其具体做法是： 一是，加强领导班子建设，增强..
标签：提高教师素质类别：资源共享浏览次数：1043次
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资源共享：千万别小瞧了孩子的提问
孩子是天生的学习者，他们有一种自然的力量，促使他们不断向未知领域进行探索。从身边的花花草草，到遥远的太阳和月亮，都会激发他们的疑问和想象。
标签：资源共享,孩子提问类别：资源共享浏览次数：1599次