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为幼儿营造良好的语言环境
在幼儿园的教学实践中，我发现幼儿的语言表达能力较弱，词汇相对贫乏，究其原因，这与幼儿所处的语言环境密切相关。
标签：幼儿,营造,良好的,语言环境类别：环境创设浏览次数：947次
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园本教研研究什么与怎样研究
园本教研源于校本教研，顾名思义，园本教研是“在本园中，基于本园，为了本园”的教育教学研究活动。
标签：园本教研,研究什么,怎样研究类别：园本教研浏览次数：960次
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幼儿园小班亲子游戏：《公鸡头，母鸡头》
活动目标： a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。 b、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。 c、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
标签：幼儿园小班,亲子游戏,公鸡头,母鸡头类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：1717次
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自制教玩具的改进
皮亚杰曾提及：“儿童的智慧源于材料。”的确，幼儿的兴趣来自材料，幼儿的发展更依赖于对材料的操作。但如何提高自制教玩具的使用率，使其发挥出更大的效益?我认为可从以下三方面着手改进。
标签：自制教玩具类别：环境创设浏览次数：2096次
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幼儿教学反思：对主题活动内容选择的思考
幼儿教学反思 对主题活动内容选择的思考
标签：教学反思,主题活动,内容,选择,思考类别：教学反思浏览次数：3646次
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园务工作：问题：如何把握好安全防护的度?
问题：如何把握好安全防护的度? 安全工作是幼儿园工作的重中之重，因此，我们向来强调防患于未然。我们首先从环境防护人手。
标签：园务工作,安全防护类别：园务工作浏览次数：809次
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浅谈“小鬼当家”型班级管理的主张
近年来，在班级管理中，我园注重引导教师从满足幼儿健康发展的角度，主动与幼儿分享管理角色。以儿童为中心的管理，即尊重幼儿的参与和表达，注重与幼儿分享管理权和话语权，
标签：小鬼当家,班级管理类别：管理策略浏览次数：797次
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发现 探究 分享——以科学探究活动“光与影”为例
我园的科学发现区活动重视幼儿的发现、探究、分享，较好地改变了传统科学教育重讲解轻发现、重知识轻能力、重集体教学轻个别探究等现象。下面我以大班科学探究活动“光与影”为例来谈谈科学发现区的实践。
标签：发现,探究,分享科学,探究活动类别：科学教育浏览次数：1717次
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幼儿教师教育随笔：教师要关注孩子解决问题的过程
中班的孩子已经比较好动，打闹的现象也相继变得严重。区域游戏时，只听见建构区中传来“哇”的一声，原来是天天小朋友看到小晨小朋友用积木搭了一把宝剑，他也想要，伸手就拿，于是两人就发生了争吵。
标签：幼儿教师教育随笔,关注孩子,解决问题类别：幼儿教师随笔浏览次数：1738次
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幼儿教师应怎样爱国
作为一名普普通通的幼儿园教师，“今天，我们如何爱国？一、对家长负责。家长将孩子交给老师，交出的是他们的信任。作为老师来说应将这份信任化作一份责任，尽心尽力把每位幼儿当作自己的孩子一样疼爱。另外，由于幼儿的诸多年
标签：幼儿教师,爱国,教师责任类别：队伍建设浏览次数：825次