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民国教育史学史的小微样本：学前教育史学史
【摘要】学前教育史研究作为民国教育史热潮的一个部分，虽然没有进入民国教育史研究的主流视野，但也取得了阶段化的成果。科学救国思潮、妇女解放思潮、自由主义思潮等社会潮流都对包括学前教育史在内的教育史解释方法、研究的视域与叙事研究产生着影响。民国学前教育史的研究是伴随着民国学前教育事业的发展而进行的，
标签：民国教育史,学前教育史学史类别：学前历史浏览次数：597次
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上幼儿园前的心理准备
孩子到了3岁便可以上幼儿园了，对于上学他们会十分兴奋，但是幼儿园里的环境却与家中不同。在幼儿园，孩子需要与大家一起学习、活动。 大多数3岁小孩的社交技巧都不是太理想，而且其情绪亦不够稳定，他们都需要时间学习与..
标签：入园,心理准备类别：入园准备浏览次数：1343次
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七彩阳光 润泽童年——宁波经济技术开发区幼儿园“阳光教育”品牌的创建
吴伟芬： 浙江宁波经济技术开发区幼儿园党支部书记、园长。中学高级教师，宁波市教坛新秀、宁波市科研先进个人；北仑区学科骨干教师、北仑区优秀学前教育工作者；中央教育科学研究院访问学者。
标签：阳光教育,品牌创建类别：园务工作浏览次数：856次
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多媒体教学在幼儿探索型活动中的应用
多媒体教学，作为一种先进的教学手段正逐渐融入我们的教育教学工作之中，它使教学活动增大了容量，增添了色
标签：多媒体教学,幼儿探索型活动类别：教学互动浏览次数：1598次
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幼儿园大班绘本阅读：好长好长的名字
设计意图 故事《好长好长的名字》构思特别，借助小狐狸的形象反映了幼儿阶段一个很典型的心理特点：常常羡慕他人拥有的东西，并且求多求全。通过阅读这个故事，可以帮助幼儿学会欣赏自己，接纳独特。
标签：幼儿园大班,绘本阅读活动,好长的名字类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：10549次
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孩子新入园教师四不宜
上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。有些孩子起初对新环境表现出极大的兴趣和好奇，但随着新鲜感的消失，他们开始哭闹；有些孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有些孩子甚至会出现头痛、尿频等生理上的不适现象……面对孩子的这些分离焦虑症状，教师以下几点不宜做。
标签：孩子,新入园,教师类别：入园准备浏览次数：1265次
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区域游戏：三看三导解游戏之惑
区域游戏对教师而言，是根据幼儿的发展需要，提供直接或间接的支持，启发、引导他们与环境、材料、同伴、教师等互动获得相关经验。
标签：区域游戏,三看三导,解游戏之惑类别：区域游戏浏览次数：429次
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实现幼儿园教育活动的多样化、生活化、游戏化——“课程资源开发与幼儿园教育活动的多样性”学术研讨会综述
2014年12月1日～3曰，由南京师范大学学前课程研究中心主办，南京师范大学出版社和常熟理工学院人文学院儿童发展研究中心承办的“课程资源开发与幼儿园教育活动的多样性”学术研讨会在江苏南京隆重召开，来自全国各地300多所幼儿园的一线教师和园长参加了会议。
标签：幼儿园教育活动,课程资源开发类别：课程模式浏览次数：1490次
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幼儿园大班心理辅导活动：小波生气了
幼儿园大班心理辅导活动：小波生气了
标签：幼儿园大班心理辅导活动,小波生气了类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：4444次
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幼儿园信息管理的策略
信息时代中的教育机构不可能也不应封闭式办学。因为社会文化环境与教育部门之间的联系越来越密切， 各种各样的信息能通过不同的渠道传播。
标签：幼儿园,信息管理,策略类别：管理策略浏览次数：1260次